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新时期增强大学生思想政治教育实效性的研究 　　［摘要］大学生思想政治教育历来为党和国家所关注和重视，新时期，高校思想政治教育出现各种制约因素，导致实效性不够，文章基于高校思想政治教育的实效性意义，分析了当前制约大学生思想政治教育实效性的若干因素，并提出一系列对策建议：充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，树立“以生为本”的教育理念，完善实践教学体系，改进、创新教学方法等。 　　［关键词］思想政治教育实效性 　　［作者简介］徐晶（1979- ），女，辽宁沈阳人，沈阳工业大学思想政治理论课教学科研部，讲师，硕士，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。（辽宁沈阳110870） 　　［课题项目］本文系2013年度辽宁经济社会发展立项课题“新时期大力推进辽宁公共文化服务体系建设研究”（项目编号：2013lslktziglx-31）和2012年度辽宁省社会科学规划基金项目“辽宁公共文化服务体系建设法律保障机制研究”（项目编号：L12AFX002）的阶段性研究成果。 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）18-0062-02 　　一、增强大学生思想政治教育实效性的意义 　　1.保持马克思主义在意识形态领域的地位不动摇。中国作为当今世界最大的发展中国家，也是最大的社会主义国家，一直是西方资本主义国家“和平演变”的主要对象，他们利用世界经济全球化和经济上的强势地位，频繁互访交往，结成政治联盟，宣传其主流意识形态，加大对以中国为首的广大发展中国家的价值观念输入，造成我们的马克思主义主流意识形态受到剧烈冲击。近些年，以美国为首的资本主义国家在亚洲不断制造事端，培植亲西方势力，正如列宁所说“对于社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强”。①在意识形态领域，资本主义和社会主义始终是两种对立的思想体系，它们之间一直存在着激烈的争夺，其中社会主义意识形态本质中所体现的科学性和客观性不只存在与理论层面，而是在社会主义革命、建设和发展中始终得以证实的。我国高校思想政治理论课几乎所有内容都涉及马克思主义理论，它肩负着“培养什么人”“怎样培养人”这一重大任务，发挥理论的科学性与革命性是本课程体系的重要任务，也是大学生思想政治教育内容之一。 　　2.有效指导大学生正视当前经济和社会问题。新时期，改革正处于攻坚阶段，必然要暂时性存在一些棘手问题，或某一时段出现一些突发问题，这些都可能影响到青年大学生的价值判断和行为选择。如近年来中日钓鱼岛冲突升级，日本宣称“购买”钓鱼岛及其附属南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”，这一言辞严重侵犯了中国领土主权。各地爱国民众反日情绪高涨，举国上下对日本政府的错误行为无不义愤填膺，游行抗议、抵制日货成了公民最直接的宣泄方式。这种高涨的爱国热情令人感动，但是，青岛、深圳、长沙等地发生的打砸日系品牌汽车，攻击日本快餐馆的行为，就不能用“爱国”来解释了。爱国应以理性的方式表达，做到有理、有节。但大学生群体心理状态尚未成熟，认知方式还在不断发展，又具有高度的爱国热情，在复杂的社会矛盾和国际形势面前，就很容易走极端，只看到事情的表象而没有深刻地分析内因，反应强烈，行为过激。针对各种措手不及的突发性社会问题，思想政治教育应为学生提供及时有效的指导。 　　二、当前提高大学生思想政治教育实效性的制约因素 　　1.高校思想政治教育体制机制尚存在问题。思想政治教育是一项系统工程，具有很强的体制性，要增强其实效性，使大学生思想政治教育工作得到不断加强和改进，体制机制完善与构建是关键。自中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来，高校高度重视并认真贯彻落实该文件精神。应该说，完善大学生思想政治教育体制机制，相关部门齐抓共管，教育工作者各司其职的合力正在初步形成。但新时期，随着社会的发展、高校思想政治教育工作的发展和大学生群体特征的变化，一些新问题又暴露出来：高校内部各思想政治教育工作部门独立制订工作计划，缺乏彼此间的协作和沟通；高校之间贯彻落实中央文件精神不平衡，甚至存在着较大的差异性；思想政治教育工作的整合机制无论是在各高校内部还是之间都尚需建立，条件育人、管理育人、服务育人、乃至整体育人的理念还未真正形成，仍需进一步加强。 　　2.思想政治理论课教育教学时效性不强。我国高校的思想政治理论课包括“思想道德修养与法律基础”“中国近现代历史纲要”“马克思主义基本原理概论 ”“中国特色社会主义理论”“形势与政策”等理论体系，这些理论体系探讨的是关于人类生存规律、人生意义、政治法律、社会以及自然的宏观问题，相对抽象、思辨，因此部分学生往往会产生一种误解，即思想政治理论课不像其他专业课有用，学生到课率低或身在课堂心在外，甚至部分同学认为学习思