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新时期大学生公民意识教育实验班建设的研究 　　摘要：大学生公民意识教育实验班建设，是实施人才强国战略、推进民主政治建设、加快高等院校发展、增强大学生“软实力”的需要。实验班建设主要涉及思想观念、公民意识教育、学校各部门和教职工职责、班级组织建设、规章制度等方面。应处理好“虚――实”“点――面”和“内――外”的关系，从宏观和微观层面推进实验班建设，这样才能扎实提升大学生的公民意识。 　　关键词：大学生；公民意识教育；实验班 　　 　　加强公民意识教育是国家实施人才强国战略的一项重要举措，立德树人是高等院校的根本任务。开展大学生公民意识教育实验班建设是开展公民意识教育、实现立德树人根本任务、增强大学生综合素质的重要途径。 　　 　　一、新时期大学生公民意识教育实验班建设具有重要意义 　　 　　站在改革开放新的历史起点上，面对到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会和进入人力资源强国行列的战略目标，立足新时期大学生实际，开展公民意识教育实验班建设的研究和实践具有重要意义。 　　（一）实施人才强国战略的迫切需求 　　人才强国战略是国家战略。大学生是国家的宝贵人才资源，德、智、体、美全面发展的大学生在人才强国中发挥着重要的作用。提高大学生素质，既应提高其专业技能，更应不断提高其包括国家意识、主体意识、法治意识、公德意识和责任意识等在内的公民意识，并使其践行良好的公民行为，这样才能培养一大批德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 　　（二）推进中国特色社会主义民主政治建设的客观选择 　　大学生是推进中国特色社会主义民主政治建设的重要基础力量，其专业技能影响到中国特色社会主义的建设，其公民意识和公民行为关系到中华民族政治文明的传播和中华民族的伟大复兴。 　　（三）加快高等院校自身发展的客观要求 　　高等教育以加强素质教育、提高人才培养质量为目标，着力培养信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才，这是高等教育的本质要求。而这些都需要加强大学生公民意识教育，全面提升大学生的综合素质，实现高等院校立德树人的根本任务。 　　（四）增强大学生就业创业“软实力”的内在要求 　　大学生以就业为导向，以增强身体素质、提高专业技能和获取大学毕业证、职业资格证书等为现实需求。与这些“硬实力”相比，提高包括职业道德、职业技能和就业创业能力在内的“软实力”也是刻不容缓的。通过公民意识教育实验班建设，加强公民意识教育，提升大学生的综合素质，是通向未来社会和提升就业创业能力的必备因素。 　　 　　二、大学生公民意识教育实验班建设的主要方面 　　 　　大学生公民意识教育需要学生、教师、学校、政府和社会的共同努力，实验班建设应包括以下五个方面。 　　（一）指导思想 　　应深入贯彻落实科学发展观，以立德树人为根本任务，贴近实际、贴近生活、贴近大学生，以思想道德建设为基础，以就业为导向，以提高质量为重点，造就合格公民，培养满足经济社会发展需要的高素质、技能型和创新型人才。 　　（二）大学生公民意识的主要内容 　　公民意识的实质是在法治环境下，公民对公民与国家、公民与社会、公民与公民在国家政治生活和社会生活领域所形成的关系的看法和观念。大学生公民意识是指大学生作为国家公民对其与公民、国家、社会在国家政治生活和社会生活领域所产生的关系的深刻反映。 　　基于以上理解，笔者认为，新时期大学生公民意识应包括以下八种意识。 　　1．国家意识。这是大学生公民意识的首要内容，指公民对所属国家的历史、现状、发展趋势前景所持有的认知、情感、观念等的总和。国家意识是国家团结统一、民族振兴繁荣的内在前提，爱国精神和民族精神是国家意识的集中表现。 　　2．主体意识。主体意识是现代化国家建设的主要内容，指公民作为国家主体，对其社会地位、主体价值和主体能动性的自觉意识。 　　3．法治意识。法治意识是指公民所应具备的与现代化的民主政治、市场经济、现代文明形态相适应的法律素养、法律价值观念和法律精神。 　　4．公德意识。即社会公德意识，是国家意识、主体意识得到充分实现的内在的柔性信仰的支撑。社会公德是人们在长期社会实践中逐渐积累并在社会交往和公共社会中应遵循的最起码的公共生活准则，是公民的道德底线。 　　5．全球意识。全球意识是指随着全球化发展，人类社会为维护人类自身的生存发展所具备的整体性意识。全球意识包括共存意识、和平意识、发展意识和合作意识。 　　6．环保意识。当前我国生产力还不发达，制约发展的一些长期性深层次矛盾依然存在，因此一定要把环境保护摆在更加重要的战略地位。环保意识的实质是要正确处理人类发展与自然进化的关系。环境和环境保护意识是衡量现代社会文明发展的标志。 　　7.集体意识