一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型.docVIP

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一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型

一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型 1、加法问题: ? (1)这类问题没有大括号和小问号的提示,也没有虚线和斜线的提示,通常是写一道加法算 ????? 式,如果题目给出两道算式的空要你填的话,就写两道加法算式:从左往右加写一道,从右 ????? 往左加写一道。如下图: ????? ??????????? ???????? ? ? (2)这类问题因为有大括号和小问号的提示,明确了问题是什么,所以通常是根据问题问的是 ????? 什么选择合适的方法列出算式就可以了,所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时 ????? 候,通常求左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述:有4只小兔,又来了2只 ????? 小兔,一共有几只小兔?(算式只写一个,可以是4+2=6,也可以是2+4=6) ?? ???????????????????????? ? HYPERLINK "/photo/B5hd1EK-15oooimoADTeoA==/2534119215326993053.jpg" \t "_blank" 2、减法问题: ? (1)这样的问题有虚线,但是没有明确去掉的是哪一边的,所以通常情况下是要写两道减法算 ????? 式的。两道算式都要先数出总数是多少,再减去左边部分,得到右边部分—6-2=4;总数减 ????? 去右边部分,得到左边部分—6-4=2。? ?? ???????????????????????? ???????????????????????????? HYPERLINK "/photo/gat1yPdSdP1N24HJN1l3Bw==/2534119215326993065.jpg" \t "_blank" ? (2)这类的问题有明确的指示,虚线和斜线都表示拿走去掉的意思,这里虚线圈走的部分和斜 ????? 线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分,这种情况只能写一道算式,但是要强调的是一 ????? 定要用物体的总数来减,学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。? ???????????????????????????? 算式应写成:????? 10-4=6???????????? 8-3=5? ? (3)这类问题有大括号和小问号提示你,问题问的是什么(有时问的是左边部分有多少,有时 ????? 问的是右边部分有多少),所以先要找到总数是多少,然后去掉没有小问号的一边,就知道了。 ????????? 但是学生的描述也很重要,不少学生会看图,但是不会说题目的意思,家长要让孩子在 ????? 家多说,例如“一共有7只小兔在吃草,走了1只,还剩几只小兔?”或“一共有9只小鸡在 ????? 吃食,现在只有5只在吃食,走了几只小鸡?”。后一种是逆向思维,学生较难表述。 ???????????????????? ?????????? 算式应写成:???? ??7-1=6??????????? 9-5=4 3、连加和连减问题: ??下面的两道题是对比的,表达的是不同的意思。左边的是连加,右边的是连减。??? ???????????????? HYPERLINK "/showpic.html" \l "blogid=4d08t8&url=/orignal/4d08e2576e6fa54fff802" \t "_blank" ? 左图表示: ????? 左部分有3个气球,中间有4个气球,右部分有2个气球,一共有多少个? ????? 算式是:3+4+2=9 ??????? 因为:图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线,只是单纯的3部分气球, ????????????? 所以用加法来表示。 ? 右图表示: ????? 原来有9个气球(这个一般学生很难找对)先飞走了2个,又飞走了3个,还剩几个? ????? 算式是:9-3-2=4或9-2-3=4 ?????? 还有这样的题: ??(1)??(2)(3) ??? 算式是:? 9-1-4=4????????? ????? ? 7-1-2=4????????????? ??? ? 8-4-2=2 ???????? 这两题同样是连减,但是(2)(3)要难于(1),因为小鸡已经走开了,不在原来的位 ??? 置,所以要找出原来有几只要先思考一番;汽车后面冒尾气的表示是开走的,远处的又表示是 ??? 先开走的,没有冒尾气的又表示是停着的没有开动的。 ??? ???(1)?? HYPERLINK "/photo/8PuNzzWbzeQEC2aRB9YDDQ==/1161928703863065714.jpg" \t "_blank" ?? ??(

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