家长课堂教（学）案.doc

家长课堂教案 主题 培养孩子良好的行为习惯 负责人 目的 让家长了解学生不良习惯（磨蹭习惯）形成的原因及应采取的办法。 备品 类型 讲授、互动 环节 过程 备注 导入 内容展开 小结 一、导入，激发家长兴趣 1、提问：一根小小的柱子和一截细细的链子，能栓得住一头千金重的大象吗？ 引发思考。 二、展开 （一）提出问题，家长互动交流 1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？ 2、指几名家长就以上问题进行交流。 （二）分析原因，对症下药 师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？ 找几位孩子磨蹭的家长说一说。 师小结：刚才几位家长谈得很好。学生做事磨蹭的原因不外乎有以下几种： ▲缺乏时间观念 1、如何使孩子建立时间观念呢？。 2、请家长看教育故事。 4、师小结： 还有别的原因造成孩子做事磨蹭吗？ ▲抵抗心理 ▲竞争意识不足 ▲孩子缺乏学习兴趣和自信心 ▲家长要求过严或包办过多。 三、养成良好习惯的过程中应注意以下几点： （一）家长要有足够的耐心 （二）家长要采用多鼓励的方法，促进小学生良好习惯的形成。 （三）处理不良习惯 四、小结 五、后续作业： 为每位家长布置作业，下发作业题 总结 好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要”。形成良好的学习习惯是很不容易的，在形成过程中，常常有相反力量在作祟。我们要注意对孩子学习习惯的指导，学习习惯的培养不只是说教，而要家园共同配合，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要、准则，并用来支配自己的行动，才能养成幼儿良好的学习习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。说的就是，要形成好习惯，贵在行动！就让我们的孩子在学习、活动、日常生活的行动中养成良好的学习习惯吧。 现场答疑 做好反馈（事先做好的调查问卷） 附件：（详细记录所要讲的内容以及方式） 培养孩子良好的行为习惯 目的：让家长了解学生不良习惯（磨蹭习惯）形成的原因及应采取的办法。 一、导入，激发家长兴趣 （一）提问：一根小小的柱子和一截细细的链子，能栓得住一头千金重的大象吗？ 引发思考。 引导语：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。习惯几乎可以绑住一切。 一位教育专家说过：“考上清华、北大的学生，不是智力最好的，而是习惯最好的”。可见，从小培养孩子良好的学习习惯，对孩子的一生会有多么重要的作用。 （二）良好的学习习惯：包括很多方面今天和家长就学生做事磨蹭方面的习惯进行交流探讨，希望能给家长一些帮助，也希望家长朋友积极参与，将自己成功的做法说出来和我们一起共享。 二、展开 （一）提出问题，家长互动交流 1、您的孩子有没有做事磨蹭的习惯？您是怎么做的？ 2、指几名家长就以上问题进行交流。 师小结：的确，有不少家长为孩子的磨蹭问题犯头疼，由于孩子起床磨蹭、吃饭磨蹭、走路磨蹭、写作业也磨蹭，使家长和孩子之间的亲子关系很紧张。 （二）分析原因，对症下药 师：那么，孩子为什么磨蹭？该如何改正孩子磨蹭的不良行为呢？要解决这个问题，家长首先要澄清一个问题，那就是孩子做任何事都磨蹭还是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我们常说的慢性子。作为家长，我们就要接受这样的孩子，因为孩子是自己生的。但如果是后者，那就应该仔细分析，另当别论了。 师：哪位家长愿意说一说您的孩子干什么事磨蹭，您认为孩子磨蹭的原因是哪些？ 找几位孩子磨蹭的家长说一说。 师小结：刚才几位家长谈得很好。学生做事磨蹭的原因不外乎有以下几种： ▲缺乏时间观念 孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一、二年级的孩子，他并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。 1、提问：如何使孩子建立时间观念呢？ 2、师小结：要想建立孩子的时间观念，改掉做事磨蹭的不良习惯，一方面可以通过自然教育法，让孩子尝到磨蹭的后果。比如，早上上学，家长不要去催孩子，由着孩子慢吞吞的穿衣服、整书包、看课外书……结果当然是迟到挨批评，回家后他很难过，这时候家长再告诉他，做事要加快速度，安排好时间，如果磨蹭习惯不改的话，还会造成更严重的后果。就这样，任由后果教育孩子，孩子吃苦头的同时，会尝到抓紧时间的甜头，做事自然就加快速度了。关于这一点，家长在操作的时候特别不放心，就害怕孩子承担磨蹭带来的不良后果。但是，如果家长不下狠心，一旦恶性循环，必然的结果是家长累、孩子烦。另一方面，可以通过时间训练的方式，让孩子逐步提高学习效率。具体做法就是每次做作业的时候，您给孩子记录下开始时