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校企合作调查的研究 　　摘要： 通过对校企合作的背景以及河南科技学院合作发展联盟的发展现状的论述，文章对合作发展联盟成员的类别及性质进行了调查、统计和分析，指出了校企合作过程中的优势和弊端。 　　Abstract： Through expounding the background of school-enterprise cooperation and the development situation of the cooperative development alliance in Henan Institute of Science and Technology， this paper researches， studies and analyzes the categories and properties of the cooperative development alliance members to put forward the advantages and disadvantages in the process of school-enterprise cooperation. 　　关键词： 校企合作；调查；研究 　　Key words： school-enterprise cooperation；survey；study 　　中图分类号：G657 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）07-0171-02 　　0 引言 　　校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措[1]。合作发展联盟是校企合作的最高形式，其目的是让学生在校所学知识、技能能与企业实践有机结合，使学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。 　　校企合作是应用型本科高校高技能人才培养的必由之路，是学校持续健康发展的动力源泉，是学校彰显办学特色的重要体现，校企合作能加快实现应用型本科院校全方位与企业、行业联合，实现资源共享、优势互补，确保高技能人才培养质量，形成规模效应，走上高技能人才培养的快车道，全面实现学校与企业“双赢”的良好局面。项目的基本目的和要求是深入学习践行科学发展观，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，进一步深化校企合作，通过校企密切合作的形式，确定符合企业需要的人才模式；建立符合企业需求的专业课程体系结构，对所开设的专业课程科目、教学内容、教学目标进行改革创新；改变教师传统“以书为本”的灌输式教学、考核观念，通过校企合作的模式培养出更多适应社会发展需要的技能人才，使学校更好地为经济建设和社会发展服务。 　　近年来，国内很多高校都在开展合作发展联盟建设的研究，《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》明确指出：要“增强自主创新能力，关键是强化企业在技术创新中的主体地位，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”。依托高校和地方科研力量围绕企业生产、研究与管理的需求，在科学研究、技术创新和社会服务等领域，构建互动平台，实现资源共享。构建具有地方特色的产学研合作科技创新联盟平台体系，推动地方经济结构调整和发展方式转变。 　　本项目就是为了更好地加强产、学、研一体化的研究，探索河南科技学院合作发展联盟的建设模式，真正使河南科技学院达到整合资源、充分发挥优势、弥补自身不足，在促进学院快速发展的同时，创造经济效益。 　　1 河南科技学院合作发展现状[2-4] 　　自2004年升本以来，河南科技学院就开始探索酝酿校企合作思路，2005年10月，和信阳师范学院签订了第一份实习实训的协议，随后又有多家企事业单位来访共商合作事宜。特别是进入“十二五”开局之年，伴随着《河南科技学院“十二五”发展规划纲要》的制定并经学校第二届教职工代表暨第二次工会会员代表大会审议通过以后，其办学定位的确立使河南科技学院校企合作目标近一步明确，合作再上新台阶。2011年底，河南科技学院合作发展联盟正式成立，成立之日，113家单位首批入盟。随后，其他企事业单位和河南科技学院通过互访、座谈会、签署协议等多种渠道和方式进行合作与交流。河南科技学院和各合作单位通过共赢基础上的合作，不仅对河南科技学院开放办学、校企一体化、创新人才培养模式等工作起到了积极的促进作用，而且将为合作单位的健康发展注入新的活力。 　　2 调查分析 　　近日，笔者就河南科技学院校企合作的类型及合作单位性质等方面进行了深入的调查与研究。 　　调查内容：该项调查采用随机选取相关合作协议作为调查对象，着重对合作类型及合作单位性质做了调查统计。 　　调查方法：笔者此次采用样本法