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智慧校园发展的规划的研究 　　信息技术的快速发展与广泛应用引发了全球性的社会变革，信息化已成为当今世界经济和社会发展的大趋势。世界各国竞相投资教育信息化，力图通过在教育领域全面深入地运用信息技术来促进教育变革和发展。在教育信息化建设中，智慧校园建设是一个非常重要的组成部分，同时也是一个活跃的领域，对这一领域的探讨研究有助于引领教育信息化的发展。 　　智慧教育的解读 　　建设智慧校园的核心是做好智慧教育，智慧教育是以开发人的智慧潜能，培养人的主体实践能力及创新精神，引导人过智慧生活的教育。 　　1. 智慧教育是“转识成智”的教育 　　随着信息社会的发展，知识信息化、主体化、智能化的趋势越来越明显，迫切需要造就具有创新精神与实践能力的人才，“有智慧的教育”逐渐取代“缺智慧的教育”。“转识成智”的教育意蕴旨在以知识教育为基本内容、方式、途径和手段，以人的智慧发展为根本目的和核心价值，超越知识本位，培育智慧主体。另一方面，信息技术高速发展，知识越来越呈现出“外储化”的趋势，人的大脑功能主要用于思考和创造，而非记忆和储存，通过知识引导人的智慧成长，应成为当代教育改革的理念。 　　2. 智慧教育是信息化与教育深度融合的教育 　　智慧教育的实施需要突破，需要方式的支撑。智慧教育是信息化与教育深度融合的教育，是运用物联网、云计算、移动网络等新一代信息技术，通过构建智慧学习环境，运用智慧教学法，促进学习者进行智慧学习，从而提升成才期望，即培养具有高智慧和创造力的人的教育。 　　3. 智慧教育是多元、创新的教育 　　这里的智慧教育不是狭义的“智育”或者“智力教育”，而是一种更为全面、多元、综合的智慧教育。它是促进人的理性智慧，培育人的认知能力、逻辑思维能力，提升和解放人的求知求真的智慧；是促进人的实践智慧的发展，培育人的主体性实践能力和创新精神，提升和解放人在学习、生活等各种社会活动中的智慧。 　　智慧校园建设目标 　　智慧校园的建设目标是广泛应用教育信息化公共服务体系，实现优质教育资源共建共享，教育教学、教育管理服务一体化，促进现代信息技术与教育教学活动深度融合，促进学校优质、均衡、内涵发展。 　　（1）优化和完善教育信息化基础设施。按年度计划完成师生计算机配备、录播室建设、交互式多媒体教室建设，完善与优化教育城域网络，构建分布式教育数据中心和移动学习所需的无线网络。 　　（2）创建一套适应智慧校园系统的，有利于提高教育质量、管理效率和促进教育公平的学校管理模式、创新教育模式、教育资源共建共享模式、学习社区建设模式和智慧文化模式。 　　（3）创建自主探究、协同学习、及时互动、动态跟踪与智能评价的智慧课堂和随时随地的个性化自主学习系统，促进素质教育，广泛应用公共教育资源平台，实现教育资源和技术服务的动态、均衡配置和全面共享，促进教育公平。 　　（4）建成智慧教育公共服务平台，即八大系统，具体包括智能管理系统、智能教学系统、数字图书馆系统、资源库系统、数字化实验系统、智能安保系统、移动学习系统、家校通系统。 　　（5）师生信息化素养全面提升。全面提升教师的教育技术能力、信息化环境下创新教学能力；全面提升学生的自主学习能力、协作学习能力、探究学习能力和信息技术素养。 　　智慧校园建设的主要内容及功能 　　智慧校园的建设内容概括为四个方面，分别是基础设施（支撑八大系统硬件设施、移动学习）、师生发展（教育信息化能力）、应用服务（智能管理系统、数字化实验室、智能安保系统、家校通系统）、数字资源（智能教学系统、资源库系统、数字化图书馆系统）。 　　1. 基础设施建设 　　智慧校园建设要充分发挥现有基础设施设备的作用，在信息化基础环境建设方面进行创新性探索。从网络、终端和数字化环境三个方面进行智慧教育基础设施的建设。 　　（1）架设移动网络基础设施。完成校园网的升级改造和无线网络建设，实现CDMA/GSM、WLAN与WiFi等网络的全面覆盖，提升网络安全管理，更新教育技术信息装备（包括微机室的建设），保证教师人机比1：1，完成录播教室建设（功能包含录制课、直播、点播等）。 　　（2）配备各种终端设施。在学校的公共空间配置合适的公用终端，如大屏幕电视、触控一体计算机等；每个班级配备公共使用的计算机，有机融合到教室环境中；每个办公场所配备适量计算机，满足正常的管理业务的需要；每位专任教师配备一体式计算机，计算机的配置满足正常教学和办公的需要；为学生的数字学习终端提供方便的网络接入、电源充电、储存管理、专用课桌等使用配套服务；各种终端设备可以通过校园有线网和无线网安全接入互联网。 　　（3）建立微课工作室。配齐教师电脑、配备微课制作工具、录像机、照相机等设施。 　　（4）建设录播教室。建设动漫室、模拟实验室等智能网络