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智慧校园建设中定位识别服务分析系统的设计 　　摘要：随着物联网、移动互联、云计算、人脸识别、人工智能等新一代信息技术的应用，教育信息化迎来了新的发展机遇，高校数字化校园建设逐步迈向智慧校园建设。该文主要对智慧校园建设中通过动态数据采集，进行数据分析和处理，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理等应用进行研究和探索。 　　关键词：数字校园；智慧校园；定位识别 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）30-0077-02 　　1 概述 　　随着物联网、移动互联、云计算、人脸识别、人工智能等新一代信息技术的应用，教育信息化迎来了新的发展机遇，高校数字化校园建设逐步迈向智慧校园建设。经过近年来我校数字化校园建设，校内应用系统已比较全面，基本解决数据孤岛问题，目前无线网络建设实现了校园全面覆盖，并实现了每间教室、会议室、宿舍楼宇的多AP部署。同时一卡通系统、车载ETC、无障碍通道、门禁系统已在校内得到广泛应用。如何利用和依托这些信息技术为广大师生提供全面、协同的智能化感知环境，为教学、管理和生活提供智能化、个性化、便捷化的信息服务，智慧校园建设需求应运而生。在这样的背景下，本文主要对智慧校园建设中通过动态数据采集，进行数据分析和处理，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理等应用进行研究和探索。 　　2 定位识别服务分析系统 　　我校定位识别服务分析系统，指的是基于校内基础数据采集平台（如人脸识别系统、无线AP、一卡通系统、车载ETC、无障碍通道、门禁系统、人工录入等多元采集形式），采集用户信息，再经过与校内的人事数据、学生教学活动安排，以及课程表、会议表、宿舍分配表、工作安排表、黑名单表等业务数据的管理分析，实现校内人员上课考勤、会议考勤、工作考勤、安防监控、轨迹分析等应用的分析处理，实现校内师生员工的基础数据的分析与查询、统计与展示，该系统为我校信息化特色应用的一种表现方式。本期规划建设的是由多个不同的功能区交互组成，如课堂考勤、教工考勤、会议考勤、宿舍区智能身份识别、图书馆学习轨迹追溯。主要涵盖了考勤业务处理、实时考勤统计以及数据分析、预警等，极大简化了传统课堂、会议考勤的处理方式，对教学、管理与生活提供新型服务。 　　3 系统设计 　　3.1 总体设计 　　通过校内建设的各种数据采集系统，可获取校内人员相关数据，通过本系统加工处理，实现人员、课堂考勤、教工考勤、会议考勤、宿舍区智能身份识别、图书馆学习轨迹追溯等管理。建设方案中要考虑人脸识别、无线AP、一卡通系统、车载ETC、无障碍通道、门禁系统、人工录入（以及将来引入其他采集方式）等多种采集方式的无缝对接。 　　3.2 外部数据接口管理 　　由学校整合相应系统的外部数据源，本系统通过技术手段主动读取相关数据，并进行合理数据整合，设计数据使用视图等。包括：用户无线上网记录、宿舍信息、不在校师生名单（校外实习、请假等、出国等等）、学期班级课表、学生选课结果表、宿舍分配表等，具体以学校要求为准。 　　3.3 主动推送及开关设置 　　系统可对考勤、会议签到、夜不归宿等结果进行定向推送。如：可将上课迟到、早退人员名单推送给辅导员；可将会议未签到人员及早退人员名单推送给会议主持人及相关人员。提供短信、邮件、个人门户通知等多种渠道的推送服务。推送服务提供开关设置，可根据实际需要打开或关闭推送。 　　3.4 统一数据处理中心 　　统一数据处理中心应包括用户身份数据、位置数据、行为数据等，同时要与数字化校园平台以及教务系统、人事系统、学工系统、会议系统、一卡通系统等多个业务系统进行数据交互。平台要具有兼容性和可扩展性，便于与其他平台和采集系统的对接。可以将多种采集系统采集到的数据以及获取的其他系统数据进行加工处理，供系统统一使用，无缝融合，能够实时获取和分析处理无线数据采集、人脸识别数据采集、一卡通数据采集、车载ETC、无障碍通道、门禁系统、人工录入（以及将来引入其他采集方式）等多个基础数据采集系统的数据实现各类考勤、签到、定位、统计分析等功能，并可将数据按需推送到校内其他业务系统。通过统一数据处理中心，可以获得系统必需的数据并按需处理，可以将处理后的数据进行按需推送。 　　数据同步要具有实时性。数据可以通过如ODI等技术实现多系统数据库间的数据同步，也需要发布WEB服务、公共接口，供其他系统调用，同时也可以调用其他系统提供的接口和WEB服务。举例如调用无线AP服务的WEB服务，获取指定会议室AP设备的连接数据，进行会议签到分析。 　　应用场景举例，如要实现学生考勤，需要从教务系统数据获得课表（含地点、任课教师、班级、学生名单），从学工系统获得学生的请假信息，从采集平台获得采集设备和教室的对应表，所有基础数据获取