【教学设计】《一元二次方程解法》（沪科）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《一元二次方程的解法》 教材分析 教材分析 教学目标一元二次方程的解法是本章的重点内容，“配方法”是学生接触到的的第二种一元二次方程的解法，它是以直接开方法为基础的一次深入探究，是由特殊到一般的一个拓展过程，又对继续学习后面的公式法有着指导和铺垫的作用。在“配方法”的探索过程中让学生体会“转化” 教学目标 【知识与能力目标】 会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程，了解用配方法解一元二次方程的基本步骤。 【过程与方法目标】 理解配方法，知道“配方”是一种常用的数学方法；理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题。 【情感态度价值观目标】 通过用配方法将一元二次方程变形的过程，让学生进一步体会转化的思想方法，并增强他们的数学应用意识和能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 用配方法解一元二次方程的步骤。 【教学难点】 探究用配方法求解一元二次方程的步骤。 课前准备 课前准备 多媒体。 教学过程 教学过程 一：温故知新 回顾平方根的概念： 利用平方根的概念解方程： 归纳：这种解方程方法叫直接开平方法。 举一反三。 解方程： 注意：整理成 x2=a的形式。 二：知识迁移 怎么解方程： 怎么解方程： x2+6x+9=2. 把此方程“降次”，转化为两个一元一次方程。 x2+6x+9=2. (x+3)2=2 或 ， 练一练：解下列方程： 三：根据完全平方公式填空。 填上适当的数或式,使下列各等式成立。 观察(1)(2)看所填的常数与一次项系数之间有什么关系？ 左边:所填常数等于一次项系数大小一半的平方； 右边:所填常数等于一次项系数一半。 针对练习： 四：合作探究 （1）探究x2－4x＋1＝0的解法。 x2－4x＝-1 x2－4x＋4＝-1+4 (x-2)2＝3 归纳：通过配成完全平方式来解一元二次方程的方法，叫做配方法。 配方是为了降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程。 转化为： （2）例题精讲：例1：用配方法解方程 解： 归纳总结配方法解一元二次方程的步骤：移项，配方，成式，开方，写解。 请你思考方程与方程2x2-5x+2=0有什么关系？ 后一个方程中的二次项系数变为1，即方程两边都除以2就得到前一个方程，这样就转化为学过的方程的形式，用配方法即可求出方程的解。 如何用配方法解方程2x2-5x+2=0 呢？ 解：两边都除以2，得 针对练习：配方法解方程 五：课堂小结 用配方法解一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)的一般步骤： 1、移项：把常数项移到等号的右边。 2、化一：把二次项系数化为1。 3、配方：等号两边同时加一次项系数大小的一半。 4、成式：。 5、开方：得到一元一次方程。 6、写解：解一元一次方程求。 六：课堂检测练习： 1、用配方法解下列方程： 2、已知三角形的两边长分别为2和4，第三边的长是方程 x2-4x+3=0的解，求这个三角形的周长。 3、如果 x2+4x+y2-6y+13=0 求 x+y的值。 教学反思 教学反思 略。