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第一二节测量与误差yu.ppt 67页

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物理实验课基本情况 学 时 数: 60 学 分 数:4 上课次数:理论课2次+实验课15次 理论课考试:具体时间、地点另定;范围第一章,不合格补考. 实验课大二学年第一学期开课,第二学期结课。 第一学期:理论课2次→ 理论课考试 → 选作5-10个实验。 第二学期:选作5-10个实验(选作总数达到15个为止)→ 操作考试。 课程成绩:理论考试成绩(30%)+实验累计成绩/15(40%)+操作考试成绩(30%) 7. 课程结课时,凡未做够13实验的同学不管任何理由都要重修。 大学物理实验理论考试 考试形式: 90分钟闭卷笔试; 考题类型:填空题、选择题、作图题、 计算题(参见以往考题) 考试范围:教材第一章的以下内容: 1、以下内容要求全部掌握:测量、误差、不确定度、有效数字和数据处理中的列表法、逐差法。 2、作图法要求掌握作图法的作用与优点、作图规则、平滑曲线、校正曲线、直线拟合。 3、最小二乘法要求能根据公式(1-4-9)和(1-4-10)求解斜率b和截距a,要求有求解过程并注明单位。公式不要求背,相关系数r、a和b的不确定度不要求掌握。 第一次上实验课 1、指导书、坐标纸和实验报告纸,每套共12元/人。 2、每次实验都应带齐《大学物理实验》教材、实验指导书、实验报告纸、坐标纸、钢笔、绘图铅笔(最好是0.3-0.5mm的自动铅笔)、直尺、科学计算器,特别是操作考试一定带齐。 关于实验报告和成绩 1、每次实验的成绩分成三部分,即预习20分、操作40分、实验报告40分(平均成绩一般为16分、32分、32分)。 2、学生须在做完实验一周内将实验报告交到任课教师的专用信箱中。 3、教师必须于二周内批改完实验报告并将实验成绩登到实验报告、打印的课程名单和实验中心网站上。 物理实验课教材、指导书 教材:第一章为理论部分必须学好第二章是各种仪器使用和测量方法,在相关的实验中自学参考。第三章有 10 个必做的基础物理实验。第四章有 9 个必做的近代物理实验。可作为工具书。 学习指导:是一本必备的实验 指导书,内容、步骤、数据 表格、数据处理公式尽在其中。 大学物理实验课是所有的、大量的、复杂的测量的基础 是其他实验课的基础课程 包括测量理论、实验两部分 学习本课程要求理论分析和动手实践能力都得到充分锻炼 大学物理实验课内容 测量理论: 测量、 误差、 不确定度、 有效数字、 数据处理。 一.测量 1.测量的含义 1. 测量的含义 测量就是把待测物理量与作为计量单位的同类已知量相比较,找出待测物理量是单位的多少倍的过程。 2. 测量的分类 二. 误差 1. 绝对误差与相对误差 1. 绝对误差与相对误差 1. 绝对误差与相对误差 1. 绝对误差与相对误差 1. 绝对误差与相对误差 1. 绝对误差与相对误差 单摆: 2. 误差来源 天平测质量 砝码准确性 标尺刻度准确性 天平的不等臂 天平的变动性 3. 误差的分类 4. 误差的几个基本概念 本章小结 一 测量的含义,要素,分类 二 绝对误差,相对误差,修正值 三 误差的来源,误差的分类, 精度 本章小结 一.算术平均值 二.标准偏差 三.置信度 四.坏值的剔除 四、坏值的剔除 2.拉依达准则 凡是误差 的数据为坏值,应当删除,平均值N和误差S应剔除坏值后重新计算。 注意: 拉依达准则是建立在 的条件下,当n较少时,3S的判据并不可靠,尤其是 时更是如此。 1.极限误差 3S:极限误差 测量数据在 范围内的概率为99.7% 用3S作为判据进行坏值剔除的方法称为-。 对某一长度L测量10次,其数据如下: 试用拉依达准则剔除坏值。 解: =20.33 —11.34 = 8.99<3S 20.33不能用拉依达准则剔除 ①.仪器误差 2. 误差来源 ②.方法误差 由于实验方法和理论的不完善或测量所依据的公式的近似性而导致的误差. 电流表外接 电流表内接 ①.仪器误差 2. 误差来源 ②.方法误差 ③.环境误差 由于各种环境因素如温度、光照等与要求的环境标准不一致及其在空间上的梯度随时间变化,引起测量仪器的量值变化,机构失灵、相互位置改变而产生的误差. ①.仪器误差 2. 误差来源 ②.方法误差 ③.环境误差 ④.人员误差 由于每个测量者生理上(如眼睛的分辨率)、反应速度和固有习惯不一致而引起的误差.

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