从语用学角度看蓄意歧义——以《老友记》为实际研究-课程与教学论(英语)专业论文.docxVIP

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从语用学角度看蓄意歧义——以《老友记》为实际研究-课程与教学论(英语)专业论文

purposes as well as implicate English learners to study language .Therefore, it is very meaningful to understand and use purposeful ambiguity for successful communication. Key words: Purposeful ambiguity; Relevance theory; Friends 摘要 歧义作为一种普遍存在的语言现象,一直备受学者们的关注。歧义从交际效 应的角度可以分为两类:蓄意歧义和无意歧义。前者是语言使用者为达到一定的 交际目的而使用的一种交际策略,后者是语言结构矛盾的体现,应该避免和消除。 目前,语言学家们主要关注于歧义的分类,蓄意歧义和无意歧义的区分,以及如 何消除无意歧义。本文主要讨论的是蓄意歧义。 鉴于蓄意歧义本身的特殊性,笔者认为应当全面系统地分析这一语言现象。 本研究基于以 Sperber 和 Wilson 提出的关联理论为框架,从语用学的角度分析美 国情景喜剧《老友记》里的蓄意歧义,以揭示关联理论如何解释蓄意歧义,蓄意 歧义实现的方式,及其语用功能。 本文从关联理论的角度解释蓄意歧义得出以下结论,从寻求最大关联到最佳 关联的过程中,语言使用者利用蓄意歧义实现的交际效果弥补了其额外付出的努 力,这也就使语言使用者获得的额外效果。正如论文里表明的那样,通过分析《老 友记》里从语音、语义、句法、修辞、语境以及间接言语行为引起的蓄意歧义, 得出的另一个结论是,蓄意歧义可以帮助我们实现遵守礼貌原则,维护双方面子, 保护自我,避免双方矛盾,实现交际目的,完成交际任务等功能。 本文以《老友记》为实例,从语用学角度来研究蓄意歧义是一次新的尝试, 可以指导语言使用者尽可能全面、系统地理解蓄意歧义的使用特点,帮助语言使 用者正确和恰当地运用蓄意歧义这种策略,达到特别的交流目的,也对英语学习 有一定启示作用。因此正确理解和使用蓄意歧义对成功地进行言语交际有着重要 意义。 关键词:蓄意歧义;关联理论;《老友记》 Contents HYPERLINK \l _bookmark0 摘要 ................................................................................................................................................. V HYPERLINK \l _bookmark1 Contents ..........................................................................................................................................IV HYPERLINK \l _bookmark2 Chapter 1 Introduction 1 HYPERLINK \l _bookmark3 The Significance of the Study 1 HYPERLINK \l _bookmark4 The Purpose of the Study 3 HYPERLINK \l _bookmark5 The Questions of the Study 4 HYPERLINK \l _bookmark6 The Outline of the Study 5 HYPERLINK \l _bookmark7 Chapter 2 Literature Review of Purposeful Ambiguity 6 HYPERLINK \l _bookmark8 A General Introduction of Ambiguity 6 HYPERLINK \l _bookmark9 The Definition of Ambiguity 6 HYPERLINK \l _bookmark10 Traditional Studies on Purposeful Ambiguity Abroad 7 HYPERLINK \l _bookmark11 Traditional Studies on Purposeful Ambiguity at Home 10 HYPERLINK \l _bookmark12 Current Studies of Ambiguity in the Field of Pragmatics 10 HYPERLINK \l _bookmark1

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