传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育研究-思想政治教育专业论文.docx

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传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育研究-思想政治教育专业论文

博士学位论文 Ph.D. Thesis 传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育研究 Traditional life with ancient individual character ceremony etiquette cultivation research 何继龄 HE Ji-ling 西北师范大学政法学院 二零一零年五月 目 录 摘 要 .............................................................................................................................................. I Abstract..........................................................................................................................................III 导 论.............................................................................................................................................1 一、选题的缘由.......................................................................................................................1 二、研究的意义.......................................................................................................................2 三、文献综述...........................................................................................................................4 四、研究方法.........................................................................................................................23 第一章 传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育概述 ...............................................................24 一、传统人生礼仪仪式的内涵.............................................................................................24 二、对个体品德及其培育问题的认识.................................................................................35 三、传统人生礼仪仪式与古代个体品德培育之间的关系 .................................................40 第二章 诞生礼仪仪式与古代个体品德培育.............................................................................52 一、诞生礼仪仪式释义.........................................................................................................52 二、传统诞生礼仪仪式列示.................................................................................................54 三、传统诞生礼仪仪式在古代个体品德培育过程中的作用分析 .....................................64 第三章 成人礼仪仪式与古代个体品德培育.........................................................................

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