创建学习型科室的理论研究与个案分析-护理学专业论文.docxVIP

创建学习型科室的理论研究与个案分析 摘 要 学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论，医院作为知识密集型和技术密集型单 位，引进和运用这一理论是十分必要的。美国多家大医院己采用该理论和模式进行革新， 并取得了较显著的效果。中国的一些企业、医院和学校等也进行了创建学习型组织的理论 研究和实践工作，并取得了显著的成效。 创建学习型医院，是建设学习型社会的重要组成部分，是培养和造就高素质医疗服务 队伍的迫切需要，同时也是提高医院综合实力，促进医院全面发展的有效途径。在医院管 理的实践中运用学习型组织理论，创建学习型科室，为医院的健康发展提供一种新的思路 和方法。 学习型组织理论认为，学习型组织是指组织通过“系统思考”、“自我超越”、“改善心 智模式”、“建立共同愿景”和“团队学习”等一系列修炼，从而改变整个组织行为，以强 化组织变革和创新的能力。五项修炼是指五条路线（理论和方法），用来开发三种“团队 核心能力”（core learning capabilities）：激发热望（aspiration），开展反思性交流（reflective conversation）,理解复杂事物（complexity），这些能力是从以“认知和感知”、“态度和信 念”、“技巧和能力”为构成要素的深层学习环路中产生的。 本文通过文献检索法，深入研究学习型组织本质，基于学习型组织的深层学习循环以 及推动深层学习循环的战略结构，研究分析鲍尔.沃尔纳的五阶段模型、约翰·瑞定的“第 四种”模型以及刘大星提出的包括愿景系统、学习系统、创新系统、文化系统、组织系统、 人员系统在内的六大系统建构模型；在理论研究的基础上，通过个案研究法、问卷调查法， 对某三级甲等医院的一个重点品牌学科现状，从愿景系统、学习系统、创新系统、文化系 统、组织系统、人员系统方面进行个案分析，理论结合实际，分析现存的优势与劣势，提 出了创建学习型科室的基本构想。 本研究将理论与实际相结合，为医院创建学习型组织提供了参考与借鉴，将学习型组 织理论引入医院管理建设中，能够提高医院整体学习能力及核心竞争力，促进医院的可持 续发展。 关键词：学习型科室 理论研究 个案分析 The theoretical research and case analysis for creating learning department Abstract: The learning organization theory is the worlds foremost management theory. As a knowledge-intensive and technology-intensive unit, It is very necessary for hospital to introduce and use this theory. Several large hospitals in the United States have been innovated according to this theory and model, and have achieved remarkable effect. Some of Chinas enterprise, hospitals and schools have also conducted the theoretical research and practical work to establish the learning organization, and have achieved remarkable results. Creating a learning hospital, which is an important part of building a learning society and is quite urgent for cultivating and fostering high-quality medical services team, also greatly improve the overall strength and promote the comprehensive development of the hospital. In the practice of hospital management, we adopt the theory of learning organization to create learning departments, in order to provide a new way of thinking and methods for the healthy develo