初中文言文教学的思考与实践分析-教育(语文)专业论文.docxVIP

学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师 指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3、本论文中除引文外 ，所有实验 、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 研究生签名： 日 期： 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、 使用学位论文的规定， 学 校有权保留学位论文并向国家主管部 门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版 ；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅 ；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索 ；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 研究生签名： 日 期： 绪言 何为文言？汉语的古代书面语大致来自两大系统：文言和白话。一是种通常 所说的文言是指“以先秦口语为基础而形成的上古书面语言以及后来历代作家仿 写的作品中的语言”；第二种是“唐宋以来以北方话为基础形成的古白话。本论 文所要研究的对象主要是前者，即“上古的文学语言及历代模仿它的典范作品”。 所论述的文言文的“言”指的是作为文言文的物质外壳，包括其语言、语法等形 式的，文言文的“文” 指的是作为文言文的思想、内容及其结构。 关于文言文教学的重要性，是学术界一直在探讨的一个重要问题。钱吕明从 将来的研究工作、现代文写作、文化遗产的继承以及学生思想等四个角度强调文 言文非学不可。吕型伟认为中国人的身上有两个“统”，一是血统，黄皮肤黑头 发，谁也改变不了，二是文统，文化传统，这是贾宝玉的通灵宝玉，民族的灵魂， 也改不了，要背一点文言文，可以不求甚解，以后慢慢地理解，这是很深厚的宝 藏，五千年的文化应好好挖掘；李海林也提议要加强文言文教学，至少要占语文 课的半壁江山；刘占泉则从文化的传承、现代汉语自身发展的需要以及学习现代 汉语的需要三个方面肯定了文言文教学的重要。文言文的教学具有如此的重要 性，那么，文言文的教学究竟有哪些意义呢？关于文言文学习的意义，吕叔湘认 为：“一是为了了解现代文章里的成语典故，二是欣赏文学作品，三是为了接受 文化遗产，四是为了写好白话文……值得认真考虑的是二三两条。1”刘国正认 为：“为阅读古代文献资料打下基础，这是培养阅读文言文能力的第一个理由…… 为阅读近代和现代的一部分文献资料打下基础，这是学习文言文的又一个理由。” 张寿康认为：“一是增长古代社会文化知识，增长古代人物事件知识，可以进行 爱国主义教育，二是学习文言文表现方法，从中得到借鉴，有助于现代文的写作。” 周正奎认为：“一是现代中国社会一定范围内文言文作为一种工具，仍被使用， 学习文言文是全面培养语文能力提高民族文化素质的需要……缺乏必要的文言 文能力，他的语文能力不全面；二是深入进行爱国主义教育和加强精神文明教育 的需要;三是继承古代文化遗产和发展社会文化的需要……我国需要整理的古籍 约八万种到十二万种……要完成工作几代人才行。”张中行认为：“我们现在学文 言，目的当然与旧时代不同，大致有以下几项：一、广泛阅读典籍；二、能够一 般地通晓过去的历史文化；三、从旧文化（尤其是思想）中吸取积极有用的成份； 四、能从文学艺术的角度欣赏大量优秀的文言作品；五、能够把作品中的写作优 点吸收融会到自己笔下。” 1 吕叔湘，《吕叔湘论语文教学》，山东教育出版社，1987 年，第 49 和 86 页。 从以上的有关表述中，我们不难发现，文言文教学是不容忽视的。那么，作 为初中的文言文教学，它具有哪些的特殊性呢？下面我们将一一阐述。 一、 初中文言文教学的特殊性 在阐述初中文言文教学的特殊性之前，先来谈谈关于初中文言文教学的内 涵。通俗地说，初中文言文教学是现代语文教学的重要组成部分，它是以精选的 历代文言文精品文章为教学内容，以初中学生为教学对象，以使学生了解汉语言 文化提高文化素养、阅读浅显文言文的能力为目的的语文教学，它成为与现代文 并重的语文教学的重要组成部分。与其它阶段的文言文教学相比，初中的文言文 教学有它的特殊性，表现在： 只有在趣味盎然文言文的课堂，才能培养学生可贵的文言文学习兴趣。 兴趣是什么？沈德立先生认为“兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的 倾向，这种倾向是和愉快的情感体验相联系的”1。钟为永先生认为“兴趣是人 意识对一定客体的内在倾向性和选择性”2。杜书派先生认为“兴趣是与人们的 一定情绪和情感相联系的认识某种事物或爱好某种活动的倾向”3。这些对兴趣 的认识基本上能达到一致，普遍认为兴趣是在各种需要的基础上通过生活实践而 形成和发