初中木刻人物题材创作教学的实验研究-教育专业论文.docxVIP

中文摘要 木刻版画以刀代笔，风格概括，表现语言独特，是美术学习的重 要内容，其艺术性、制作性和人文性等特点又符合促进学生全面发展 的需要。但是，中学木刻版画教学由于工具材料、课时和教师知识结 构等原因，出现课程开设不足、以技法体验代替美术语言学习、以临 摹或低水平自由发挥代替创作，学生创作能力较弱，缺乏自信等问题。 基于这样的教学现状笔者希望在教学模式、策略与方法设计上进行研 究，以期提高木刻教学实施的有效性，提升学生的美术学习能力，形 成美术学习的持久兴趣。 初中木刻版画教学应当重视版画制作实践，关注学生对黑白木刻 语言的理解和表现；笔者设计了各种人物题材的单元化研究型版画创 作课程，以建构主义教学理论指导教学实践，让学生体验“感受人物 ——学习大师——借鉴创作——评价分享”等“像美术家一样创作” 的过程与方法，并学会合作、学会创作、学会解决问题，实现知识的 自主构建，提升美术学习的能力；本文创设人文环境，以“岁岁重阳 ——老人像版画创作”的单元化研究型教学实践为例，让学生在自己 的生活经验中积累创作素材，借鉴经典的版画语言尝试自主创作，突 破人物版画创作瓶颈，并在创作中唤起丰富情感，形成人文关怀品质。 本次教学实验证明在建构主义教学模式下，以单元化研究性学习 的方式进行木刻版画教学的可行性，学生摒弃以往传统被动教学模 式，获得自主建构知识的学习能力；以“像美术家一样创作”的方法 指导学生进行人物题材版画创作，获得美术学习能力的有效提升，收 获快乐与自信。 关键词：木刻版画；建构主义；人物创作；人文关怀；初中 Abstract Woodcut prints a ghost with a knife, style, expression language is unique, is an important part of the fine arts study, its artistic quality and production of sex and humanity characteristics and meet the needs of the development of promote students comprehensive. Woodcut engraving teaching of middle school, however, because of the tool material, class and teachers knowledge structure, the curriculum is insufficient, with technique experience instead of art language learning, to copy or low free play instead of writing, the students creative ability is weak, lack of confidence. Based on the teaching status, the author hope that the research on the teaching mode, strategy and method of design, in order to improve the effectiveness of the implementation of woodcut teaching, improve students art learning ability, fine arts study lasting interest. Junior high school, woodcut printmaking printmaking should be paid great attention to the teaching practice, focus on students understanding of black and white woodcut language and performance; The author design the various characters of unitary curriculum, research-oriented engraving by constructivist teaching theory to guide teaching practice, Let students experience the person of the experience - the master copy creation, evaluation of sharing creative like ar