城乡教育一体化研究——基于天津市数据分析-管理工程与科学专业论文.docxVIP

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城乡教育一体化研究——基于天津市数据分析-管理工程与科学专业论文

原创性声明 本人郑重声明.所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,进行研究工作所 取得的成果。除文 中已经注明引用的内容外,本学位论文不包含任何他人或集体 已经发表的作品内容,也不包含本人为获得其 他学位而使用过的材料.对本论文 所涉及的研究工作做出贡献的其他个人或集体,均已在文中以明确方式标明.本 学位论文原创性声明的法律资任由本人承 担. 学位论文作者签名 :Jf呼 日朔:}O11.1)../3 关于学位论文版权使用授权的说明 本人完全了解河北工业大学 关于收集 、保存、使用学位论文的以下规定 :学 校有权采用影印 、缩印、扫描 、数字化或其官手段保存论文;学校有权提供本学 位论文全文或者部分内容的阅览服务 :学校街权将学位论文的全部或部分内容编 入有关数据库进行检索、交流 :学校有权向国家有关部门或者机构送交论文的复 印件和电子版。 〈保密的学位论文在解密后适用本授权说明) ‘ 学位论文作者签名 :A r 日朔: )/0 1/ . I ). . I 主 A Wl:1Q f/ . 12 .f主 城乡教育一体化研究 ——基于天津市数据分析 摘 要 随着我国经济的发展,我国二元经济日益暴露出城乡割裂式发展的弊端,城乡差距日益 明显。城乡发展的二元思维模式造成了城乡教育发展的差距,而“城市优先”的发展策略是 造成城乡教育发展水平差距的重要原因,城乡教育差距又进一步加大了城乡经济社会的发展 差距。因此,对研究城乡教育一体化问题是具有重要意义的。 本研究结合国内外教育一体化研究成果,运用定量定性相结合的方法,以天津市为例, 实证分析了城乡教育的差异性,并探索性的构建了监测预警模型,用以反映天津市城乡义务 教育一体化的实际水平。并试图找出该问题研究可能存在的突破点和创新点,达到以公平理 念为指导制定新的教育发展策略,实现城乡教育资源的合理分配,确保城乡居民享有平等的 受教育机会和能够同等地享受优质的教育资源,最终实现城乡教育一体化。 关键字:城乡教育一体化;监测预警;教育资源 The research of integration of urban and rural education ——based on the data analysis of Tianjin Abstract As Chinas economic development, the shortcomings of piecemeal development between the urban and rural areas of Chinas dual economy is increasingly exposed, urban-rural gap has become increasingly evident. The binary mode of thinking of urban-rural development resulted in the uneven development of education in urban and rural areas. The city first development policy is an important reason causing the gap between urban and rural educational development. Differences between urban and rural education has further increased the economic and social development gap between urban and rural. Therefore, the research in integration of urban and rural education is of great significance. Combined with the research of integration of domestic and international education, this study took Tianjin for example, empirically analyzed the differences in urban and rural education by using a combination of quantitative and qualitative methods. This research also constructed a monitoring and forecast-alarm model with exploratory spirit to reflect the act

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