初中生200米分层式教学的实证研究-体育教学专业论文.docxVIP

初中生200米分层式教学的实证研究-体育教学专业论文.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中生200米分层式教学的实证研究-体育教学专业论文

广州体育学院 学位论文使用授权声明 本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即: 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育 学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权, 包括:(1)已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文,学校可 以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文;(2) 为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、 资料室等场所供校内师生阅读,或在校园网上供校内师生浏览部分内 容;(3)学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或 纸质版,允许学位论文被检索、查阅和借阅。 本人保证遵守上述规定。 (保密的论文在解密后遵守此规定) 作者签名: 导师签名: 日 期: 日 期: 广州体育学院学位论文声明 本人郑重声明:本人所呈交《初中生 200 米分层式教学的实证研究》 是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已 经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或 撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已 在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由 本人承担。 作者签名: 导师签名: 日 期: 日 期: 摘要 自从 200 米被定为中考体育的必考项目以来,200 米跑便得到全体中考学生, 家长和老师的高度重视。但在实际教学中,初中学生的 200 米跑的运动基础和 运动技能缺乏,身体素质基础不高,这在很大程度上影响了学生成绩的提高。 200 米分层教学是针对学生在 200 米这一体育项目中的身体素质、动作技巧和学 习态度的差异。对学生自身、教学目标、教学内容和教学方法分出不同层次, 并对不同层次的学生进行学习指导,遵循因材施教原则,从而达到良好教学效 果的教学模式。这种教学模式被初中体育教师用于在体育课堂中激发学生的学 习兴趣,使课堂气氛和谐,师生关系融洽,从而大面积提高学生的 200 米跑的 运动成绩。 本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法和数理 统计法。通过采用动态分层式教学这一教学模式,分析出 200 米跑这一体育项 目分层教学的原因,总结出初中生 200 米跑分层教学的具体的有效性策略及其 教学效果。 本文以教育理论中因材施教理论、可接受性原则和掌握原则为指导,对初 二年级 200 米分层教学进行了细致的分析,从实践上提高学生身体素质,提高 兴趣和自信心,一改传统教学方法的被动局面,利用分层式教学方法来实现更 好的教学效果。通过研究得出如下结论: (1)200 米分层教学产生的原因有两个:a.传统教学方法重复单调,运动负 荷强大,学生厌倦 200 米跑的心理;b.分层教学对不同层次学生分层,因材施 教。 (2)根据学生在 200 米这一体育项目中的身体素质、动作技巧和学习态度 的差异。对学生自身、教学目标、教学内容和教学方法分出不同层次。将分层 后与分层前 200 米成绩进行定性和定量分析,得出分层教学方法优于传统教学 方法。 (3)200 米分层教学有利于学生“主体地位”意识的增强;有利于师生关系 的融洽和课堂氛围的和谐;有利于学生 200 米成绩的提高;有利于教师专业素 质的提高。 关键词: 200 米跑;分层教学; 因材施教;初中生 ABSTRACT Since 200m running was designated as compulsory subjects in senior high school entrance examination, students, parents and teachers all attach great importance to 200m running. Junior high school students are hard to improve their performances in 200m running for lack of motion basis and motion skills and their low physical quality. Hierarchical teaching of 200m running refers to a teaching mode used by PE teachers to stratify students, teaching objects, teaching contents and teaching methods according to the differences in physical quality, action skills and learning attitude, following the

您可能关注的文档

文档评论(0)

peili2018 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档