初中生作文诚信缺失的问题及教学对策研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方 外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得 宁波大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了 谢意。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 签名： 日期： 关于论文使用授权的声明 本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校 有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论 文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 （保密的论文在解密后应遵循此规定） 签名： 导师签名： 日期： 初中生作文诚信缺失的问题及教学对策研究 摘 要 随 着 高 考 新 政 策 的 出 台 ， 语 文 学 科 的 地 位 陡 然 提 升 。 作 为 语 文 学 科 中 “半 壁 江 山”——写作的 重要性 不言而喻，人们对 写 作成绩的 关注度 更是 提到了前 所未有 的水 平。但在现实教学 中 ，由于 “教 育 就 是 应 试 ”的 观 念 深 入 人 心 ， 初 中 生 作 文 中 诚 信 缺 失的问题大量存在，初中生写作成了一个求取语文分数的有力途径。写作成了格式 化、套路化、成人化、假大空的训练活动，初中写作教学课堂俨然变成了一个锻造 作文分数的 “数 控 车 间 ”。 由 此 ， 在 目 前 的 写 作 教 学 课 堂 上 ， 我 们 可 以 发 现 ， 写 作 教 学目的重应试命题轻自主写 作 ； 写 作 教 学内 容 重 技 巧 润 色 轻 真情 流 露 ； 写 作 教 学 过 程重单向迁移轻多向建构；写作教学评价重分数反馈轻心灵审视。在诚信写作理念 的指导下，笔者结合教学实践，提出了解决当前初中生作文诚信缺失问题的可能途 径，即诚 信写作 教学 对策：营 造心境 ，联 结自我；流淌心 乐，唤醒本我 ；回归 心场， 抒写真我。从写作本体学生的角度出发，关照学生的心灵世界，帮助学生挖掘内心 写作的源 泉，实 现诚 信写作。 关键字： 初中生 ;诚 信写作;问题;教 学对 策 Research on the Dishonesty Issue in Junior-middle School Students’Writing and its Teaching Strategies Abstract With the new policy of college entrance examination being issued, the status of Chinese as a subject has been suddenly elevated. With the obvious important role which writing plays in Chinese, people have started to pay unprecedented attention to writing achievements. But in the present teaching, the problem of dishonesty abounds in the compositions of junior middle school students, because the concept of exam-oriented education has been deeply rooted in people’s minds and the students are encouraged to write in order to get higher scores in Chinese. As a result, writing has become a training activity to produce formatted, stereotyped and adult-oriented compositions, which are full of false, big and empty words. Meanwhile, classroom education of writing has become a score-oriented workshop to achieve higher marks. Therefore, from the present classroom situation, we may discover that the teaching objective of writing valu