水工钢筋混凝土结构课程工程化教学的方法的研究.docVIP

水工钢筋混凝土结构课程工程化教学的方法的研究 　　摘 要：《水工钢筋混凝土结构》课程实践性很强，针对课程内容抽象复杂，学生理解应用困难等问题，对课程进行了工程化教学方法的改革和探索研究。从教学考核方法改革、课程设计、学生的工程意识等方面进行了探讨，结果表明此方法可以提高教学质量，提升了学生的实践能力。 　　关键词：水工钢筋混凝土结构 工程化 教学方法 水利水电工程 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）10（c）-0217-02 　　Abstract： Hydraulic Reinforced Concrete Structure Course is strongly practical. In view of the complexity and abstract of course content， the difficulty of understand and application during the students learning process， the engineering teaching methods of the course is reformed and explored in the paper. The theory of course is discussed by the method of teaching and assessment， curriculum design and the engineering consciousness of students. It shows that the method improved the teaching quality and the practical ability of students. 　　Key Words： Hydraulic reinforced concrete structure；Engineering practice；Teaching method；Water resources and hydropower engineering 　　《水工钢筋混凝土结构》是水利水电工程专业的一门专业必修课程，理论知识与工程实践联系非常紧密。在课程学习之前，要求学生掌握建筑工程材料、材料力学、结构力学及水利工程制图等前期课程的相关知识，又与后续的水电站、水工建筑物、水利工程施工等课程紧密联系，是对本专业理论知识综合应用的一门课程[1]。在课程的学习过程中，大多?低?学反映课程内容抽象复杂，理解应用困难，包括各种构件中计算公式的推导、公式的应用及实际工程构件的设计。通过教学反思，以往的教学存在一些弊端，例如学生缺乏学习的主动性；教师工程经验欠缺，授课时理论知识和实际工程联系不够紧密；课程设计的题目及要求过于简单，使学生无法将所学的知识综合的应用等。基于以上问题，笔者通过分析总结教学心得，对以工程实践为指导思想的教学方法进行了探索和研究。 　　1 工程化教学方法改革 　　1.1 开展工地认知实习，加深工程理解 　　水工钢筋混凝土结构是一门实践性非常强的课程，而且内容抽象，不易理解。一些水工建筑物，例如水电站厂房、大坝、闸门等结构体积庞大，内部结构复杂，仅凭老师课堂的讲解很难使学生理解[2]。但是如果在学习课程之前，开展本专业的认知实习，带学生到相关的水工建筑物实地参观，将课堂上抽象的建筑具体化，通过老师实地的讲解及学生自己的认识，加深对建筑物的整体认识。 　　1.2 结合多媒体教学，展示工程图纸，提高教学质量 　　水工钢筋混凝土结构课程的很多教学内容都涉及到实验，但是并没有安排对应的实验课程。例如混凝土的立方体抗压强度、轴心抗压强度、抗拉强度；适筋梁、超筋梁、少筋梁的正截面破坏过程；梁的斜截面破坏及其他受压、受拉、受扭构件的破坏等内容[3]。这就使得学生的学习理解困难，并且逐渐失去学习的兴趣。结合多媒体资源，播放实验录像讲解，将单纯的文字理论知识结合图像、声音，教学内容具体化、动态化、形象化，增加学生学习的积极性，提高教学质量。 　　在以往的教学中，重点讲解各种公式的推导、配筋计算等内容，忽略了图纸的重要性。导致毕业生在走向工程设计、管理、施工等工作岗位后，读不懂工程图纸，很大的削弱了就业竞争力。所以，在相关内容的讲解过程中，向学生展示已有的工程图纸及设计资料，加深学生的识图能力，能更好的走向工作岗位。 　　1.3 合理安排课程设计，加强实践教学 　　水工钢筋混凝土结构课程在结课后，安排有两周的课程设计。课程设计是课程教学的一个重要环节，在培养方案中属于实践的内容。通过课程设计的训练，学生加深对课程基本理论的理解，增强学生工程实践的意识，培养学生的设