儿童焦虑与情绪调节 父母教养方式的关系-心理健康教育专业论文.docxVIP

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儿童焦虑与情绪调节 父母教养方式的关系-心理健康教育专业论文

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的工作机取得的研 究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文不包含其他人 已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得 (注:如 没有其他需要特别声明的,本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名: 导师签字: 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学 校 有关保留、使用学位论文的规定,有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在 解密后使用本授权书) 学位论文作者签名: 导师签字: 签字日期: 年 月 日 签字日期: 年 月 日 目录 关键词............................................................. Ⅰ Abstract........................................................... Ⅲ 第一部分 文献综述与问题提出 1 1 关于儿童焦虑的研究............................................... 1 2 儿童焦虑相关因素研究 ........................................... 2 2.1 情绪调节...................................................2 2.2 父母教养方式...............................................3 3 儿童焦虑与情绪调节、父母教养方式的关系...........................3 4 问题提出......................................................... 5 第二部分 研究方法................................................... 6 1 被试............................................................. 6 2 研究工具......................................................... 6 2.1 儿童焦虑的测量............................................. 6 2.2 情绪调节的测量............................................. 7 2.3 父母教养方式的测量.........................................7 3 施测的方法和程序................................................ 8 3.1 主试培训................................................... 8 3.2 正式施测................................................... 8 3.3 数据的整理与统计分析 ....................................... 8 第三部分 结果....................................................... 8 1 儿童焦虑的特点.................................................. 8 2 儿童焦虑与情绪调节、父母教养方式的相关分析..................... 10 3 情绪调节对儿童焦虑的回归分析................................... 12 4 父母教养方式对儿童焦虑的回归分析...............................12 第四部分 讨论及结论................................................ 13 1 讨论........................................................... 13 1.1 儿童焦虑的特点 ..........................................

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