初中物理教学中开展STS教育的调查研究-教育专业论文.docxVIP

郑重声明 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没 有到窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则， 本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。 学位论文作者(签名) :王爹反 )()15 年/月/日 学位论文使用授权书 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及 规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收 录到《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。 本论文提交口当年/口一年/口两年/口三年以后，同意发布。 若不选填则视为一年以后同意发布。 注:保密学位论文，在解密后适用于本授权书。 作者签名:王芳兵 导师路可俨  UI多年 t月 /日 摘要 STS 是科学(Science)、技术(Technology)与社会(Society)三个英文单词的 缩写。STS 教育是二十世纪末世界各国科学教育改革中出现的一种新的科学教育 思想，强调要使学生正确理解科学、技术和社会之间的相互关系，要让学生具有 科学的世界观和价值观。 本研究以调查初中物理教学中开展 STS 教育实际情况为核心目的，根据《义 务教育物理课程标准（2011 年版）》的要求对目前正在使用的人教版初中物理 教材中的 STS 教育资源进行了梳理，以建构主义理论、人本主义学习理论和学习 迁移理论为基础，借鉴由加拿大科学家、教育家 Aiken-head 和 Ryan 等人开发编 制的著名 STS 观念测评量表 VOSTS 设计调查问卷，对武山县的部分初中物理教师 和武山县某中学的九年级学生进行了问卷调查。利用 SPSS19.0 数据处理软件对 调查问卷进行统计，利用本研究的理论对统计数据进行分析，得出了研究结论， 结论表明：初中物理教学中开展 STS 教育对学生在物理学习兴趣、学习能力、创 新思维、社会实践、社会责任感等方面的影响较为显著；可是极少有教师对 STS 教育非常了解或者根本不了解，大多数教师能够在具体的教学目标中体现 STS 教育理念，且能够在初中物理教学中积极开展 STS 教育，对不同的教学课题，能 够选取较为恰当的方式开展教学活动，对其作用也较为肯定；约有四分之一的教 师能积极主动从生活、社会、网络获取 STS 教育资源；教师们普遍认为在初中物 理教学中开展 STS 教育是有必要的，同时也面临着多方面的困难，主要表现为学 校相关资源匮乏、缺失相应的考试制度和评价方式等。 根据以上结论，提出了一些初中物理教学中开展 STS 教育的建议：首先要加 强教师对 STS 教育的认识；其次要明确开展 STS 教育的内容；再次要能够精心选 择恰当的开展方式；最后要拓宽获取 STS 教育资源的途径。 关键词：初中物理 ；STS 教育；调查 I ABSTRACT STS is a three English words abbreviations of science and Technology and Society . STS education is a kind of new thought of science education reform at the end of the twentieth Century in the world , emphasizes to make students correctly understand the relationship between science, technology and society, to enable students to have a scientific world outlook and values. This study to investigate the actual situation to carry out STS education in junior middle school physics teaching as the core goal, according to the requirements of physical education curriculum standards (2011 Edition) hackled STS educational resources of the currently used in junior middle school physics teaching material , based on the constructivism theory, hu