初中生化学实验操作能力的培养分析-学科教学(化学)专业论文.docxVIP

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2018-10-28 发布于上海
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初中生化学实验操作能力的培养分析-学科教学(化学)专业论文.docx

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初中生化学实验操作能力的培养分析-学科教学(化学)专业论文

目录摘要............................................................................................................................................. I Abstract....................................................................................................................................... II 1 选题的缘由和研究的意义......................................................................................................... 1 1.1 教育部相关文件对实验的要求....................................................................................... 1 1.1.1 关于对实验教学的要求........................................................................................ 1 1.1.2 关于对学生实验操作技能考核的要求................................................................ 1 1.2 中考加试理化生实验操作考查的现实需要................................................................... 2 1.2.1 实验操作考试暴露的问题.................................................................................... 2 1.2.2 学生的实验操作技能存在的问题........................................................................ 3 2 文献综述..................................................................................................................................... 4 2.1 有关化学实验教学的研究............................................................................................... 4 2.2 化学实验操作能力的研究............................................................................................... 5 3 研究的目的与方法..................................................................................................................... 6 3.1 研究的目的....................................................................................................................... 6 3.2 研究的方法....................................................................................................................... 6 4 研究的理论基础.......................................................................................................................... 6 4.1 关于化学实验操作能力的界定...........................................................................