发展性语文学习评价初探-学科教学·语文专业论文.docxVIP

第二部分 阐述发展性语文学习评价的基本程序 发展性语文学习评价的果本程序包括四个阶段，即准备阶段、实施 阶段、评价信息的处理阶段和评价结果的反馈阶段.其中实施阶段和评 价信息的处理阶段是盎屉性语文学习评价的主体部分， 发屉性语文学习评价的实施阶段就是茸辈学生在语文学习过程中 的所衡发展信且的4罪，它主要来用语文学习成民记录的形式 a 语文学 习成长记量就是学生在语立学习与语立什活中各方面最佳表现的记录囚 发展性语文学习评价的信息处理阶段主要是指以质的研究方语为 主，对收集到的学生发展信息进行统计、分析、判断，并得出评价结果 的过程，其中《发展性语文学习评价记录表》和《发展性语文学习评价 通知表》是发展性语文学习评价信息处理的重要手段. 第四部分 论述实施发展性语文学习评价应在童的问题 实睡直属性语文学习评价应注意罔方面的问题.首先，是个体差异 学生的发展问题.其快，是评价与教学的关革问题.这两方面的问题如 果处理不好，发展性语文学习评价就只能由于形式. 单立，发展性语文学习评价代表着语文课程评价改革的方向 我们 相信，在语立新理程的实施过程巾，它一定能屉示出自己的生命力，也 定能让学生的语文学习洋温着生命活力. 关键词2 发展性语立学习主体性评价 分类号 G449.7 The New Exploration of Deve I opmenta I Chinese Learning Evaluation Abstract The Chinese new curriculu皿 of vigorous development ca11s the reform of Chinese curricu1uJII cvaluation. At the s血 e tlme ， Chinese Curriculum Standard (tcst draft) promulgated by the national Ministry of Education recently also promotes thc uevelopment of .student efficicntly as olln evaluation reform concept. 1I0liever ， the abuse of traditional Chinese 1e盯旧og evaluation can t let ?t bear the times important task that promotes student development efficiently. So， liC must establish dcvclopmental Chincse lcarning ovaluat?on system First seotion: The 皿 in concept of the devclopmental Chinese learning evaluat?on The developmental Chinese le 丑 ning evaluation is that according to proaote al1 developmcnt of student and the educational oal of certain period ，collccting and handling the deve lopment in[ormation scientifically， so as to judge the students development and change constructively 10 undcrstand th?s conccpt ，e shou1d knαIi that implement?ng the dcvelopmcntal Chinese learning evffiuation is to pro田 ote student Chinese attainment form and develop and then reach a11 dcvelop皿 ent o[ student to promote the student growing up ，and thc theoretica1 basis hich contains constructivism learning theory 回ultiv町 iate intelligent thcory and humanis皿 1earning theory about the devclopmental Chinese learning evaluatio