城乡结合部初中数学课堂学习需要探究-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明 原 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成 果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的 科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人或集体，均已在文中以明确方式标明。本人完 全意识到本声明的法律责任由本人承担。 论文作者签名： 年 月 日 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解贵州师范大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有 关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权贵州师范大学 可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他 复制手段保存论文和汇编学位论文。 (保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名： 导师签名： 年 月 日 城乡结合部初中数学课堂学习需要探究 目录 中文摘要 ………………………………………………………………I English abstract……………………………………………………IV 第一章 绪论……………………………………………………………1 1.1 提出问题的背景……………………………………………………1 1.1.1 研究数学课堂学习的重要性……………………………………1 1.1.2 学习需要在数学课堂学习中作用………………………………1 1.2 国内外研究现状……………………………………………………2 1.3 研究的思路与方法…………………………………………………3 1.4 研究的意义…………………………………………………………3 第二章 理论分析………………………………………………………5 2.1 基本概念的界定……………………………………………………5 2.1.1 城乡结合部………………………………………………………5 2.1.2 数学学习需要……………………………………………………5 2.2 初中生数学学习需要的现状研究述评……………………………6 2.2.1 研究现状…………………………………………………………6 2.2.2 述评………………………………………………………………10 第三章 城乡结合部初中生数学课堂学习需要的调查研究……… 13 3.1 研究的目的…………………………………………………………13 3.1.1 分析学生的学习需要………………………………………… 13 3.1.2 学习需要分析在教学设计中占重要地位………………………13 3.2 研究对象……………………………………………………………14 3.3 研究工具……………………………………………………………14 3.4 研究过程…………………………………………………………15 3.4.1 开放式问卷预研究………………………………………………15 3.4.2 初中学生数学课堂学习需要的调查问卷及分析………………16 3.5 结果与分析…………………………………………………………16 3.5.1 可靠性分析即信度分析…………………………………………16 3.5.2 整体数据分析…………………………………………………17 3.5.3 对初中学生数学课堂学习需要及其被关注现状的分析探讨…28 第四章 城乡结合部初中生课堂学习需要的培养及教师的关注策略 32 4.1 课堂学习需要的激发与培养………………………………………32 4.2 教师在关注学生学习需要方面的培养策略………………………33 4.3 通过导学案教学来落实学生课堂学习需要………………………40 第五章 基于学习需要的初中数学教学案例研究……………………42 5.1 从梯子的倾斜程度谈起（教学设计）……………………………42 5.2 从梯子的倾斜程度谈起（导学案）………………………………48 5.3 案例的阐述…………………………………………………………52 结束语………………………………………………………………… 53 参考文献……………………………………………………………… 54 附录 调查问卷…………………………………………………………56 攻读学位期间发表的论文…………………………………………… 62 后记…………………………………………………………………… 63 摘 要 课堂是教学活动的主战场，而有限的课堂教学时间与学生的学习 效率之间的矛盾，永远都是课堂教学的主要矛盾，本文从探究学习需 要分析的角度探讨城乡结合部初中学校数学课堂教学效率的提高。适 时的关注本区域的学生的课堂学习需要与其被关注的情况，结合新课 程标准调整自己的教学模式，真正将基础教育课程与教学改革的理念 融入到我们的数学课堂当中去，逐步的培养和发展学生各方面的能 力。 理