电路与电子系统故障诊断 教 案2012-龙兵.doc

教 师 教 案 （2012—2013 学年第一学期) 课 程 名 称：电路与电子系统故障诊断 授 课 学 时：32 授 课 班 级：2010071010-60 任 课 教 师：龙兵 教 师 职 称：副教授 教师所在学院：自动化工程学院 电子科技大学教务处 课程名称 电路与电子系统故障诊断 授课专业 测试计量技术与仪器 班级 2010071010-60 课程编号 修课人数 75 课程类型 必修 公共基础课( )；学科基础课( )；专业核心课( ) 选修 专业选修( √ )；任选课（ ）；公选课( )； 理论课( √ )；实践课( ) 授课方式 课堂讲授为主（ √ ）；实验为主（ ）； 自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）； 其他： 是否采用 多媒体授课 是 考核方式及成绩构成 考 试(√ )考 查( ) 成绩构成及比例：10%平时成绩,10%期中考试,80%期末考试 是否采用 双语教学 否 学时分配 讲授 30 学时；实验 0 学时；上机 0 学时；习题 2 学时；课程设计 0学时 教材 名称 作者 出版社及出版时间 《数字电路测试及仪器》第三版 陈光礻禹 电子科大出版社 参考书目 《集成电路测试技术基础》 模拟系统的故障诊断与可靠性设计 《可测性设计技术》 《现代电子测试技术》 姜岩峰等 杨士元等 陈光礻禹 陈光礻禹 化学工业出版社 2008.9 清华大学出版社 电子科大出版社 国防工业出版社 授课时间 第 1 周——第 16 周 第一章 绪论 一、教学内容及要求 授课时数：4学时 内容： 第一次课： 首先对本门课程讲授内容与上课要求进行简要介绍，然后从测试领域前沿技术出发引出本门课程的重要性，最后进入到数字系统测试与诊断内容。 第1.1节 数字系统测试的基本概念 什么是数字系统测试 电子系统：模拟系统--处理模拟信息； 时域测试：f(p,t) 频域测试：s(p,w) 相互转换关系---富氏变换： 数字系统--处理数字信息，即二进制信息： f(Event,Word)=f(E,W) 数字信息的特征： 严格的时空观--严格的时序和严格的空间（多线）概念； 非周期性--难以观察与测试； 无规律性--难以模拟； 不稳定性--竞争与冒险，毛刺难以测试； 软件信息与硬件信息难以区分--数据流测试； 速率范围大--ps--s量级，难以存储和记忆； 因此，用常规的模拟测试技术是无法实现数字信息的测试。 定义： 数字系统（电路）是处理二进制信息的系统，二进制信息常常称之为“数据”，因此，有关数字系统的信息测试和分析就称为“数字系统测试”，也称为“数字系统的故障诊断”。 数字系统测试的重要性及复杂性 数字系统是复杂的系统：计算机系统，自动测试系统，智能仪器等； 电子世界正在兴起一场深刻的革命，这场革命以大规模集成电路(VLSI)和微处理器标志的数字系统，使许多传统的测试理论、方法和技术正为之改观。 重要性： VLSI及数字系统生产过程的质量控制 保证数字系统高的可靠性 必须： 设计和生产时：系统有高的无故障概率，即高的成品率，或高的故障诊出率； 运行时：快速的故障诊断能力，使系统正常运行； 利用概率论，如果一个系统共有n种故障模式，且n种故障模式的出现是等概率的，并设为p，即不出现故障的概率为(1-p)，则整个系统的无故障概率或成品率y0为： y0=(1-p)n 经测试（排除故障）后的成品率y为： y=y0(1-d) 其中，d--测试质量，也称故障诊出率, 0<=d<=1 经测试并排除故障之后，系统的无故障概率由原来的y0提高到y； d愈高，成品率就愈高，系统的可靠性也愈高！！ 数字系统测试的分析方法 解析法：故障侦查测试： 一电路的正常输出逻辑函数为：f(x1,x2,…..xn ) 有故障a时的输出逻辑函数为：fa(x1,x2,……xn ) 解布尔方程： f(x1,x2,…..xn ) fa(x1,x2,……xn )=1 二者有差异 方程的解： A=x1,x2,……xn 即为故障a的侦查测试矢量（码）； 故障定位测试(故障区分） 一电路有a故障的输出函数为： fa(x1,x2,……xn ) 该电路有b故障的输出函数为：fb(x1,x2,……xn ) 解布尔方程： fb (x1,x2,…..xn ) fa(x1,x2,……xn )=1 二者有差异 方程的解： B=x1,x2,……xn即为故障a与b的定位测试矢量； 故障表法:真值表和故障表进行对比。 数字系统测试的基本任务及方法 测试矢量生成： 输入测试矢量的生成----测试图形（Test Pattern）： 确定性方