初中生二次函数学习困难的原因分析及对策-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

初中生二次函数学习困难的原因分析及对策-学科教学(数学)专业论文.docx

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初中生二次函数学习困难的原因分析及对策-学科教学(数学)专业论文

独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。除文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果,也不包含为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位论文.作翻:如岛 日期 M . ?.)./ 学位论文著作权声明 本论文作者声明: 口本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得,本人和指导教师都有权使用本成果学 术内容(有第三方约定者除外〉。 口本论文为指导教师指手下,本 人独 自完成。本人独自享有本论文的全部著 作恕。 7 学位论文作者签名: 1在硝 指导教师签名 : 防伪炎 f J弘 日 期: )o!s.t.M 日期:/iJ1J. J. 1.2. 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解海南师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:海南师范大学有 权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子文本,允许论文被查阅和借阅。本人 授权海南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩 印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书〉 叫文时名:血岛 日 期:坦也DI 指导教师签名: 协议如你 日期: )-oIS. T .p2- 摘 要 二次函数是一类重要的函数。在《义务教育数学课程标准》中,二次函数是九年级 学生学习的重点和难点,也是中招考试的必考内容,同时二次函数也是高中生学习的重 要内容,因此,初中阶段让学生学好二次函数是十分必要的。 本研究以初中生二次函数学习为研究内容,笔者通过查阅文献,并结合自己三年的 初中数学教学体验,以及海南省中招考试二次函数的得分情况,阐述了关于函数学习的 研究意义、研究目的、国内外研究现状以及二次函数在初中数学学习的重要性及必要性。 研究工作针对初生中学习二次函数的现状,在海南省万宁市万宁中学及万宁思源学 校的九年级学生和教师进行了调查研究,采用了调查研究法,通过对学生的问卷调查, 得到学生问卷调查结果,对调查数据利用 Excel 进行统计分析,并以表格的形式呈现出 来,初步了解学生学习二次函数的困难。再根据学生问卷调查的统计结果对学生和教师 进行进一步的访谈,最终得到学生学习二次函数存在的困难,存在困难的原因以及提出 相应的教学对策。 通过调查发现,学生学习二次函数的困难有学习二次函数概念的困难,求二次函数 解析式的困难,学习二次函数图象与性质的困难,对二次函数进行应用的困难。因难存 在的原因有二次函数知识本身的原因,学生学的原因以及教师教的原因。针对具体的困 难以及原因提出了针对教师和学生的教学对策。为初中教师在教授二次函数时提供参 考,在教学中避免教学误区,让学生在初中阶段学好二次函数,为高中阶段进一步学习 函数打下坚实的基础。 关键词:二次函数;困难 ;原因;教学策略 I II Abstract Quadratic Function is one of the most important functions in middle school. In Compulsory Education Mathematics Curriculum Standard, the learning of Quadratic Function is significant and difficult for the ninth grade student, and is one of the content of Senior High School Entrance Examination. Moreover, it is also a learning object for the senior high school student. Therefore, it is necessary to learn the knowledge of Quadratic Function well for the student of Junior middle school stage. In this research, the author investigates the Quadratic Function learning of the student of Junior Middle School. Reviewed literature, and combined the author’s three-years teaching experience and scores of the Quadratic Function in the H

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