江苏省仪征市九年级语文名著推荐与阅读朝花夕拾教学案无解答苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《朝花夕拾》 课题：《朝花夕拾》 教学过程： 二次备课 学习目标： 1．用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段； 2．了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机。 学习重点、难点：学习目标1、2 学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程： 导入 自主学习 知人明事，走近作者。 1、作者： 2、了解写作背景。 二、合作交流 赏析情节，精研细读。 请大家用10分钟左右的时间研读课文。 1. 《朝花夕拾》中的10篇分别是： 2.《朝花夕拾》的主要内容可概括为几类？ 三、质疑展示 精彩情节，重点研读。 1.《朝花夕拾》的小引的作用： 2.《小引》与一般序言的不同。 3. 《阿长与山海经》的记叙线索是什么? 4.为什么文题是“阿长与《山海经》”,而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事? 四、训练巩固 1．《朝花夕拾》全书 篇文章，外加一篇《 》，一篇《 》，是鲁迅惟一一本 集；是鲁迅回忆 、 和 时期不同生活经历与体验的文字，是 ，是回忆性 。 2．我们已学过该集中的文章有《 》 、《 》等；在初中阶段，我们还将学到《 》一文。 3．给下列粗体字注音。 阿长（ ）疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）震惊（ ） 粗拙（）憎恶（ ）絮说（ ）惶急（ ） 4．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。 ① 她生得黄胖而矮。（ ） ②最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ） ③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！”（ ） 五、拓展提升 1、讨论：《从百草园到三味书屋》一文表现了作者怎样的思想感情？( ) ①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。 ②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 ③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 3.《阿长与〈山海经〉 》围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？ 4.阅读导读选文《五猖会》，讨论：《五猖会》主要记述了一件什么事？ 5．《五猖会》前半部分在谈迎神赛会时，主要谈及哪两件事？ 6．《五猖会》为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会？在《朝花夕拾》其他篇章中有没有类似的写法？ 六、总结 教学反思