浅析灾后重建农村中小学教学仪器配备管理的现状及对策的思考.docVIP

浅析灾后重建农村中小学教学仪器配备管理的现状及对策的思考 　　平武县位于四川盆地西北部与北川县相邻，幅员面积5974平方公里，人口18万。在5.12特大地震中损失惨重，属重灾县之一。震前各级各类学校112所，灾后重新布局调整为55所，在校学生18746人，但仍呈现为人少、面广、点多的现状。随着灾后重建任务的完成，我县为教育设施设备投入资金2320万元，其中教学仪器设备投入1000万元。先进的教学仪器设备相继配备，凸显了现代化教学、实验手段在边远农村中小学的应用，教学仪器管理工作也越来越复杂，要求也越来越高。如何管理好教学仪器，使其最大限度地发挥作用，已经成为我们管理工作中一项亟待解决的重要课题。因此，加强教学仪器管理工作的研究，不断提高管理水平，为提高教育教学质量服务有着重要的意义和作用。 一、全县中小学教学仪器配备管理现状 　　1.按照《四川省中小学教育技术装备标准》（2011标准）的要求，全县实验室、功能用房基本达标，初中理、化、生，小学科学仪器配备达标率为85%，初中音、体、美、卫、劳教学仪器设备达标率80%，小学音、体、美、卫、劳教学仪器设备达标率70%。达标率与震前相比有大幅度提高。2.教学仪器设备管理人员年龄普遍偏大，专业任课教师专业对口占60%，部分教师跨学科任教。边远山区难以招进专业教师，客观上制约了教学仪器设备的科学管理水平和在教育教学中的能动作用。3.班级多，班额不足，教师任不同年级学科教学，教学仪器设备管理人员、教学人员工作量大，待遇低，年轻教师纷纷转行，难留住年轻专业骨干教学仪器设备管理人员和教师。（年轻的教学仪器设备专业管理人员和骨干教师流失严重。）4.管理职责、制度不完善，制度执行力差。 　　二、努力达到仪器配备标准 　　2010年上半年，我们根据《四川省教育装备标准》（2007标准）和边远山区班额、资金不足的实际情况，从物尽其用的原则制订了《平武县中小教学仪器配备实施方案》并报送计财、政府采购办招标，年底配备到位。现有教学仪器设备与《四川省教育装备标准》（2011标准）相比，尚有较大差距。我们将积极争取当地政府和多渠道资金，按照省教厅（川教〔2011〕61号）文件要求，坚持“统筹规划、分类指导、分步实施”的原则，重新制订《平武县中小学教学仪器设备缺口配备方案》，努力改造薄弱学校，尽力达到配备标准。 　　三、加强常规管理 提高管理水平 教学仪器设备的管理，各学校实验室的管理是重点。虽然各校按照省市县的要求，结合学校实际制订了一些职责、制度，但不完善，履行职责、执行制度差。因而，建立完备的工作规范和工作制度是当务之急。 　　实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理和措施上却有共性。实验室的常规管理应做好如下基本工作：1.建立明确、完善的管理制度。明确管理员职责，建立仪器设备保管使用制度、实验室规则、实验教学管理制度、仪器损坏赔偿制度、安全防护及危险品管理等制度，并严格执行。实验室规则应张贴在教室前方，其余应分别张贴于实验员办公室和准备室。实验室管理是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务、保证实验教学的有序进行，并达到预期的效果。2.实验室仪器设备的管理。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。种类繁多，性能各异的仪器设备，在长期存放过程中要求实验员按照物资管理的一般原则，做好建帐、摆放、保养、维修等各项管理工作。实验室的大部分仪器，特别是专用仪器，在实验之前，教师要向学生讲清楚所用仪器设备的特点，又特别是一些精密、过重的仪器设备的原理、结构和操作规范。每次实验结束后，都要作详细的使用记录，作为以后检查和维修的凭证。3.实验室的安全管理。学校实验室是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在这个场所中做分组实验或演示实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保师生人身和国家财产的安全。实验室可能发生的事故有：触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验员要针对各个实验有可能发生的事故，作好预案，同时要在实验前彻底检查各个实验器材是否安全可靠，排除安全隐患，将安全系数提到最高点。实验中，实验员、上课老师以及学生都要有高度的安全意识，要将安全责任落实到人，使这实验得民主集中顺利进行。实验中一旦发生安全事故必须按照预案实施救治，并报告相关部门和领导，争取将伤害和损失降到最低。4.实验室的档案管理。实验室工作是各学校管理工作的重要组成部分。做到帐、卡、物相符，实验室管理档案包括仪器设备进帐、说明书和技术资料、实验通知单、规章制度、各项管理工作记录、实验教学年报表和工作总结等