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浅析如何利用狭小的空间开展中小学体育教学 　　摘要：我国部分城市中小学体育场地、器材设施不足，甚至某些城市校园空间狭小，本文就如何在狭小空间进行教学，进行了探讨 　　关键词：狭小空间；小学体育；教学 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002—7661（2012）19—0122—01 　　一、我国部分城市中小学体育教学场地设施状况 　　根据相关媒体、报刊、杂志等资料获知：“我国部分城市中小学体育场地、器材设施不足”，甚至某些城市校园空间狭小，远低于国家标准。有的学校把操场建成了教学楼，更有甚者把操场做了堆放杂物的垃圾场，严重影响了体育教学质量。中小学生是国家的未来，提高其身体素质与开展体育教学是分不开的。因此，搞清体育教学条件，合理利用现有资源，更好地促进体育教学是摆在体育教育工作者面前的一个重要课题。 　　二、体育设施的利用与开发 　　体育场地和体育器材是增进学生健康的物质基础，是提高体育教学质量的保证，是加强素质教育的保障。国家已明确指定了各级各类学校体育器材设施配备目录，各学校应增取有计划，有步骤的配齐并在原有的基础上逐步完善。对现有体育设施充分发挥其应有的作用并努力开发其潜在功能。 　　（一）发挥体育器材的多种功能 　　体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作连续跳跃的障碍物等。跳绳可以做跳绳，还可以做斗智拉绳等。只要转换功能视觉和思维方式，就可以开发出常用器材的许多功能。 　　（二）制作简易器材 　　学校可以结合本校实际条件，制作简易器材，改善教学条件。 　　（三）改造场地器材，合理利用场地，提高场地器材利用率 　　可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学活动的场地器材。例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。学校要加强场地器材和周边环境的合理规划、协调管理、充分利用，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，进行适宜的体育活动。同时要加强场地器材的保养，充分地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能发挥最大的效用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑到等。 　　（四）合理布置场地器材 　　学校场地器材的布局，既应当满足教学的需要，还应当满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便住址，又要方便活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区域。 　　三、如何利用小场地进行体育教学 　　学生、教师、场地器材、教学目标是构成体育教学的主要因素。当前部分城市学校体育场地，及设施明显不足，客观上给学校体育教学带来一定影响，加之有些学校对体育课安排不够合理，时间过于集中，人为造成场地器材的不足。这就要求体育教师将不利因素转换为有利因素，充分利用小场地。这与安排场地器材、组织形式、教法手段等诸多方面密切相关，这对改进和提高体育教学质量，实现学校体育的总目标，实施素质教育提高体育教学质量也有着重要意义。为此，结合教学实践和参观学习观摩课，对小场地体育教学探讨如下： 　　（一）充分利用场地 　　（1）项目的选择 　　适合小场地体育教学的项目有：跳高、跳远、体操、健美操、武术、篮球、排球、足球的头顶球及脚背内侧踢球等。 　　（2）统一口令多向转法进行分队、合队，列队，并队练习 　　将学生分为四组，统一口令，不同方向练习转发齐步走，中途可以向左右转走，此练习对控制学生步幅，集中学生注意力，培养整体意识效果很好。要求教师指挥位置得当，口令清晰洪亮，队形练习可用于进行齐步走，跑步走转弯练习，不仅步调一致，而且分合有序，有利于培养学生协调配合，集体主义精神。教师要求口令清晰、准确、及时。 　　（3）螺旋跑和绕“8”字跑 　　此练习适用于准备活动的慢跑，放松跑和篮球教学课及发展学生灵活性、协调性、反应等练习。 　　（二）充分利用地形，地物和自然环境 　　如单杠可作为排球网练习，平衡木可作为羽毛球网练习。而篮球架、肋木等都可作为绕、钻、越、翻、爬等练习，利用操场上的积雪进行篮球变向练习，各种台阶，建筑基岩，都可作为锻炼腿部力量的辅助条件，提高学生练习兴趣。 　　（三）在教学组织上充分安排好小场地 　　（1）一柱多绳跳高练习 　　在人多场地器材不足的条件下进行跳高练习，分别由两个同学在栏杆对面拉绳，这样就可以在三个面上进行练习。既节省场地，又便于教师观察指导，同时也能提高练习密度。 　　（2）一坑双人同时跳远练习 　　跳远教学中，往往一个沙坑，练习密度不够，可装两块踏板练习。两人水平接近者同时进行练习，能够提高练习积极性，但要注意安全。沙坑平整松软，最好四周不要硬沿。 　　（3）根据场地灵活安排轮转方法和教法 　　为了充分利用场地，灵活安排轮换方法，如分组轮换、分组不轮换、先合