信息技术与语文教学的整合毕业论文（设计）..doc

网络教育毕业论文 信息语文教学的整合 学生姓名：高晶晶 指导教师: 马英武教授 学科专业： 教育管理专业 研究方向： 教育管理方向 学 号： 05095090614021 学习中心： 辽宁阜新教师进修学院奥鹏学习中心 东北师范大学远程与继续教育学院2008年5月16日 独创性声明 本人对本文有以下声明： 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相 关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文； 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导； 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经 发表或撰写过的研究成果不超过800字； 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象； 论文 签名： 円 期： 年 >J 论文 使用授权书 木论文 完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有 权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。木人 授权东北师范人学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或其它复制手段保存、汇编论文。 论文 签名： 指导教师签名： 曰 期： 年 只 曰 期： 年 H 论文 信息： 工作单位： 联系电话： 通讯地址： 由K 编： 注：此页均需学生及指导教师本人填写 信息时代，多媒体计算机已走进了中小学校园，校园网已不再是什么新鲜事了。然而近 年来，现代教育技术觅然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展，但是，多媒体计 算机深入到课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段，它对教育改革产生整体作用离 我们还较遥远。主要原因在于实现多媒体教学的条件不够和多媒体教学的模式还没真正形成, 致使多媒体教学研究不能全面深入K去。如何充分利用网络，激发学生的学习兴趣；培养学 生积极思考，主动探索的精神；让网络带领学生跳出语文书，走进社会这一广阔的语文天地 中……值得大家探索。新的课程标准也提侣：要引导学生在发展的事物中，宥所发现，宥所 创新，勤于思考，积极尝试，勇于探索。《学记》有云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也，a有 其道，弗学不知其学也。”信息技术与语文学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性, 培养学生创新精神和实践能力有着重要意义。整合后教学过程是任务驱动式的；信息技术成 为学生学习知识的基本认知工具；能完成能力培养和知识学习相结合的教学目标；形成“教 师为主导、学生为主体”的教学结构；使个别化学习和协作学习和谐的统一。多种整合模式, 能使教师和学生在信息技术的帮助下，进行&好的合作学习。整合过的教学能提高教与学的 效率，改善教与学的效果。 关键词：多媒体教学；新课程；学科整合；整合模式 -XX. —1— 刖 s 信息时代，多媒体计算机己走进了中小学校园，校园网己不再是什么新鲜事了。然而近 年來，现代教育技术虽然在教育教学的各个领域中得到较好的应用和发展，但是，多媒体计 算机深入到课堂教学还只是停留在某个研究活动的点缀阶段，它对教育改革产生整体作用离 我们还较遥远。面对当前这种现状，如何把现代信息技术整合到语文教育教学中是摆在教育 工 血前的重要课题，作为一线教师，我对此作了一些分析和研究，整理出此文，请大家 共同探讨。 一、多媒体教学的现状 “应试教育”向素质教育转轨的关键是改单，改革才是教育的根本出路:1］。教育思想、教育内容、教 育方法、教育手段的改革是教育改革的核心部分。随着科学技术的高速发展，现代教育技术集投影、幻灯、 录音、录像、电视、语言实验室和多媒体计?机等多种媒体实施教育，将为教育带来一场深刻的革命。 近年來，现代教育技术也然在教育教学的各个领域屮得到较好的放川和发展，似足，多媒体计算机深 入到课堂教学还只足停留在某个研究活动的点缀阶段，它对教育改革产牛.整体作川离我们还较遥远。主要 原因在于实现多媒体教#的条件不够和多媒体教#的模式还没真正形成，致使多媒体教7:研究不能全面深 入下去。本文结介现代教育技术的发展趋势和我校十八年电教实践经验，谈谈多媒体优化小学语文教学的 实现和模式。 二、实现多媒体教学的各种因素 （一）物的因素 物指的是运用多媒体教学的硬件设施和软件配置。俗话说：“兵马未动，粮草先行。”同样，实现教育 现代化，必须有现代教育设备和配套软件做坚实的菽础。一般要求“六室四系统”。“六室”：（1）普通教 室：每班“五机一幕”（即投影仪、录音机、录放机、彩色电视机、多媒体主机、投影银幕）。（2）计算机 室：多媒体配置，按最大班额计算需两人-?机。（3）多功能电教室：面积在100平方米以上，配有多媒体 计算机、录像机、VCD、视频放人器、音频系统、综合传统媒体与现代媒体功能的多功能教室。（4）语音 实验京：要求64座。