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浅析独立学院实验室教学的改革 　　摘要 科学技术突飞猛进的发展对教育事业要求也越来越高,独立学院根据当今人才市场的需要和生源的素质基础,将办学定位于培养应用型本科人才,而应用型本科人才就需要有很强的实践能力。在学校锻炼学生的实践能力除了掌握必备的理论知识外,还需要通过在实验室做相关的大量的实验来掌握相应的职业技能。文章根据独立学院教学管理方面的特点,针对高校实验室使用面临的新问题,从管理方法、使用方法等方面针对独立学院实验室改革进行了一些研究和探讨。 　　关键字 独立学院;实验室;改革 　　中图分类号G420文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)111-0099-01 　　 　　我院是一所新型的具有中国特色、富有群体首创精神的办学实体的独立学院,根据当今社会对人才的需求,把重点放在培养应用型本科人才上,即在讲解理论知识的同时强化实践教学环节,培养学生动手能力。为了达到这个目标,实验课在高校教学里起到了至关重要的作用。因为实验课程是理论性和实践性紧密结合的课程,它要求学生要在具备良好的理论知识基础上,把所学的理论知识应用到实际操作中去,同时培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。 　　自办学之初,学校领导就将教育设施资源的开发利用作为学校的头等大事来抓,通过全体师生近几年的共同努力,使得我校实验室建设现已初见成效。到目前为止,建设了相关专业的实验室以及现代教育网络中心,方便学生掌握所学相关知识。如:信息工程系各实验室、机械实验室、大学物理实验室等等。且硬件设施标准高、配置比较齐全。 　　尤其在理工科的教学中,实验室无疑是一个重要的教学场所。但是在这些新课程改革中,怎样充分利用实验室,全面深人地挖掘实验设施资源来促进实验教学,有效地将理论与实践相结合,推动学生学习的积极性以及合理利用实验室,成为萦绕在广大教师心中的一个重大课题。 　　下面就我院在实验室改革提出一些个人想法,以期能使我校实验室建设更加完善。 　　 　　1培训教师及设备管理人员,促使仪器设备的广泛应用 　　 　　认真抓好各室设备的管理使用人员的培训,能把学校的教学设备管好并会简单的维修,使其充分发挥教学作用。 　　1.1我们应该以管理为中心,提高仪器的使用率为目的,举办实验室管理人员培训,对管理人员在教学仪器设备管理中涉及到的管理方法以及设备仪器的使用方法进行重点培训,达到更加有效合理的管理实验室,增加各实验室使用的稳定性,达到课堂教学组织的规律性、实效性。 　　1.2各室分别配备专业管理人员一名或者按一个专业方向配备管理人员一名,负责本实验室的仪器设备的管理工作,掌握仪器设备的分类、编号、型号的规格,性能和使用方法,切实做好实验室的安全卫生等工作,保证实验的正常进行。实验人员在工作的过程当中还需要不断学习新知识,针对新课标的内容和目标去研究新课题,以实际行动投身课程改革之中,把教学中出现的问题通过查阅资料、报刊、互联网等工具补充新的信息知识,重视各方提出来的建议和意见,不断地探索寻求最新的有效地改革之道。积极配合教师的工作,并及时与教师、学生沟通,为师生之间架起一座桥梁,付出更多的爱心和责任感,把素质教育落在实处。 　　另外,根据教学的实际情况,为每个实验室增设一名勤工俭学的学生管理人员,以期在日常管理过程中有效地合理的帮助实验员完成各项工作任务。而且还能够带动其他同学积极参与实验教学,让学生们对实践教学产生兴趣。 　　 　　2创新性设计,使实验室“人文化” 　　 　　在人们的印象中,实验室里除了教学仪器设备就是桌子凳子,没有生机活力,枯燥且乏味,好像只有做学问的人才愿意去这种地方。针对这种情况,我们应该致力于使实验室成为一个真正的理想的教学场所,使学生对实验室产生兴趣,在这里找到乐园一般的感觉。 　　2.1营造气氛,提高学生学习的积极性 　　创建一个专门用于学生创作的综合性实验室,把以往参加各项比赛的成果摆设在实验室,让以后在这里上课的学生对做出来的实物或者编写的相关运行程序产生兴趣,促使学生对学习产生积极性,积极参与各项活动、比赛,亲身体验将教学成果通过自己的努力展示出来的过程。 　　2.2实验室教室化 　　为了保证实验教室的高效应用,学校积极倡导,形成制度,鼓励各科教学都在实验教室上课,使学生身临其境,在耳闻目睹中体验仪器、体验科学,逐步养成在实验室里解决科学问题的习惯和能力。 　　实验室教室化正以它先进的理念、充分的资源优势为广大学生的探索实践、自主发展、科学创新等方面的发展提供广阔空间。例如,《电子技术工艺基础》是电子信息专业学生的基础必修课,但是这门课程理论性比加强、内容抽象,只有教师的讲授学生很难想象某些元器件,更别提它的功能及作用了。如果我们把这门课直接安排到实验室,教师就可以拿着