吉林省通化市八年级地理2.3河流教案1.docVIP

PAGE PAGE 2 河流 课题 第二章 中国的自然环境 第三节 河流 课型 普通型新授课 课时 第1课时 课标解读 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。2、说出我国内流区和外流区的大致界线，并能够说出成因。3、会描述河流的水文特征。 导学目标 使学生能够归纳我国外流河、内流河的分布特征。2、能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等方面概括南北方的水文特征。 重点 内流河、外流河的分布特征及成因。 难点 河流的水文特征。 教学过程 教学环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决策略 复习 影响气候的主要因素是什么？ 考查学生对上节课内容的掌握情况 复习提问上节课所学内容 思考、回忆，组内互助，并由小组代表回答问题 学生会遗忘部分内容，教师要进行必要的补充说明。 预习 一、河流的分类 二、内流区与外流区 三、河流的水文特征 河流分为内流河和外流河 内流区与外流区的分界及河流的补给形式 从水量、水文、汛期、含沙量、结冰期等方面分析河流的水文特征 明确学习目标 指导学生依据学案问题1阅读教材p42-43页内容，分析河流的分类。 引导学生分析外流区与内流区的形成原因。 指导学生依据学案问题阅读教材p43页图2.31中国东部主要河流流量的年变化曲线，分析河流的水文特征。 学生依据学案阅读教材p42-43页内容，分析河流的分类。 学生在教师的引导下积极思考，并形成知识体系。 学生阅读教材p43页图2.31，依据学案问题小组合作探讨河流的水文特征。 最后各小组派出代表汇报学习成果。 这部分内容教材没有讲授，但这部分内容在高中课程中涉及到，所以在本节课中做出必要的讲解。 教师要注意引导学生完成本部内容。 如：四条河流分为二类即北方河流和南方河流对比分析水文特征。 对河流汛期部分也要适当的引导。 精习 知识梳理：（见学案） 知识运用：1、知识应用 2、趣味检测 （见课件） 引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升 梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。 板书设计 第三节河流河流的分类 第三节河流 河流的分类 河流的补给形式及内流区和外流区的界线 河流的水文特征 教学反思