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浅谈信息网络的环境下农村中学德育教育问题 　　摘 要：德育教育在学校管理中占有非常重要的地位，它是现代教育的重要组成部分，受到社会各阶层的广泛关注。近年来，我国农村中学的德育教育工作也有了不错的进展，但在现代信息网络环境影响下仍存在一些问题，待于解决。本文主要对信息网络环境下农村中学德育教育中存在的问题进行了分析，并提出了解决问题的措施，以供参考。 　　关键词：信息网络环境 农村中学 德育教育 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）02-0-01 　　前言 　　随着科学技术的迅速发展，计算机、网络走进了人们的生活，这对农村中学德育教育工作的影响越来越明显。网络信息的传播，对农村中学学生的思想观念、道德观念以及价值观念都有很大的影响。网络技术在为人们带来便利的同时，也存在这一些弊端。信息网络环境对农村中学德育教育的发展是把双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面，因此面对信息网络我们要积极传递正能量，规避不良影响。 　　一、信息网络环境下农村中学德育教育存在的问题 　　1.缺乏对信息网络技术的认知 　　近年来，国家虽然已经加大了对农村教育的投入力度，但在信息网络方面，相对于城市来说，农村在这方面的认知还相对比较薄弱。现阶段虽然全国各地都已经普及了网络技术，但在对网络技术的认知上，大部分农村仍然处于初级阶段。在信息网络环境下，农村中学对信息网络技术的认知是非常缺乏的，这就导致在德育教育工作中不能很好的利用信息网络技术进行辅助教学。 　　2.农村中学传统观念较重，忽视信息网络技术的作用 　　在我国大部分农村中学，传统教学观念仍然占据主导地位，采用的是教师在讲台上讲，学生被动学习的模式，忽视了信息网络技术的作用。信息网络技术的发展，在很多城市中学中都已经应用到实践教学中，在德育教育工作方面也是发挥着重要的作用。信息网络技术在德育教育中的应用，可以极大的提高学生的学习兴趣，培养学生个人能力[1]。 　　3.信息网络环境下农村中学教师技能水平有待提高 　　信息网络环境下，在农村中学的教学中，引入信息网络技术，对教师来说是个非常大的挑战。学生可以在网络上自行学习，甚至有的学生信息网络技术已经超过了教师，教师在使用信息网络技术教学的过程中，由于信息网络技能缺乏，很难收到好的效果。这就引发了传统德育教育与信息网络德育教育之间的冲突，必须提高教师的技能水平，才能更好的为德育教育服务。 　　4.信息网络环境复杂，学生管理难度大 　　随着信息网络的推广和使用，在农村也得到了大量的普及，复杂的信息网络环境中，各种各样的新鲜事物，对学生的吸引力是非常大的，因此增加了对学生的管理难度。在信息网络环境中，很多学生沉迷游戏不能自拔，上网时间长，对学业造成很大的影响。而且信息网络环境中，学生的好奇心好和自制力是不成正比的，再加上中学生的辨别能力差，很难区分哪些信息网络中的好与坏。 　　二、信息网络环境下农村中学德育教育的解决措施 　　1.加强信息网络技术的普及力度 　　信息网络环境下农村中学应该加强信息网络技术的普及力度，让学校教师和学生都能够感受到信息网络技术的重要性。在这一方面，学校可以增加信息网络课程，学生可以通过课堂了解更多的信息网络知识。在德育教学工作中，将信息网络技术运用到实践教学中，通过信息网络技术让学生学到更多的知识，开拓学生的眼界。同时教师也应该制定科学合理的教学模式，将信息网络技术应用到德育教育工作中去[2]。 　　2.改变传统教学观念，将信息网络技术融入到教学中 　　在信息网络环境下农村中学教师要改变传统的教学观念，将信息网络技术应用到德育教育教学工作中去。主要表现在：（1）在课堂中使用多媒体技术。信息网络的发展，许多新的技术在课堂中使用不仅能够提高学生的学习兴趣，而且可以让学生在学习过程中直观的感受到教学内容，对学生知识的掌握非常有效。多媒体技术在课堂中使用，教师可以将教学内容在多媒体技术中呈现，让学生通过信息网络学习，在这个过程中学生的思维能力和学习能力都能得到很大的提高；（2）采用网络课堂以及其他形式的信息网络教学。通过网络课堂教学，学生可以学到书本之外的东西，对学生的发散性思维的培养是非常有帮助的。通过网络课堂，教师可以将网络中报道的有关道德方面的故事案例进行分析讲解，让学生发表自己的看法，这样不仅可以为学生树立榜样，也可以潜移默化的影响学生的道德观念。 　　3.加强农村中学教师的信息网络技术培养 　　要加强对教师信息网络技术的培养，可以从两个方面进行：（1）招聘信息网络技?g专业教师。农村中学应该招聘信息网络技术方面的教师，这样可以用最快的速度将网络技术应用到德育教育工作中去。但是招聘信息网络技术专业的老师只是缓解目前的局面，并不是长久发展之计；（