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浅谈中学体育教师的素质要求 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）11-000-02 　　 　　摘 要 体育教育是学校教育的有机组成部分，体育教育是实施素质教育的重要手段和途径，有其他学科无法取代的功能，在培养当代人才方面发挥重要作用。由于体育教师自身职业的特殊性，他们的思想作用，思想境界以及道德修养都会对学生产生潜移默化的影响，甚至直接影响到学生的世界观、人生观、价值观等，体育教师的素质是培养当代人才的关键，通过当代教育对中学体育教师素质要求问题的分析和思考，认为中学体育教师应该具有较强的创新能力、创新的教育评价观 、过硬的体育教学基本功、较高的思想政治素质、学习能力等素质才能适应当代教育的发展。 　　关键词 中学 体育教师 质要求 　　体育是一种身体文化现象，它遍及人类活动的一切领域，人的生理与心理水平是从事一切活动的基本要素，体育教育作为提高这一基本要素的重要手段，在中学素质教育中占有重要地位，应发挥积极的作用。体育教师的素质作为体育教育的重要组成部分，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养当代全面素质合格人才的重任。当代社会是一个更加成熟化、更加信息化、更加合作化的新世纪。它对体育教师的素质要求越来越高，对体育教师的素质也提出了更新的要求。所以每一位体育教师都将面临着一个急亟解决的问题――只有不断提高自身素质,才能适应社会发展的需要,才能更好地进行体育教学。 　　本文试对中学体育教师素质要求这一问题进行一般性的分析和思考，通过对问题的分析和思考达到完善自己的教育教学的目的，构建体育教师专业的素质教育体系和优化中学体育师资后备人才素质结构，提供理论参考。结合多年的教学实践，我认为当代教育的发展对中学体育教师素质要求有以下几点： 　　一、具有较强的创新能力是中学体育教师素质的前提 　　所谓创新能力，实际上就是指获得新知识和扩充新知识并能发现新事物的能力。创新能力是一种心理现象，是一种心智能力，是创造新颖的、独创性的思想和事物的能力。学校是培养创新人才的重要阵地。体育教师的创新能力素质优劣直接关系到培养人才质量的高低,因此,新形势下体育教师具备创新能力对培养具有终身体育观念和能力，个性得到充分发展的、合格的社会人才尤为重要。 　　具有较强的创新能力首先要实现教育观念更新。更新教育观念是当代教育前提，在当代教育起着导向和激励的作用，否则将迷失方向，使当代教育无法贯彻实施。每位体育教师必须进一步解放思想，更新育人观念。 　　其次教师的创新能力还包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。注重对体育教师创新精神和创新能力的培养，具有战略性的着眼点，只有根本上改变了体育教师的知识、能力的素质结构，使其更加具有创新精神、创新能力，才能给体育教学带来无穷的生机。 　　二、具备创新的教育评价观是中学体育教师素质的关键 　　随着教育体制改革的深入和社会对教育质量的普遍关注，教育评价的地位和作用日趋显着。在经济结构多元、价值观多元的社会里，教育评价必须以主流的价值观以及由此而制定的价值标准为依据，才能保证教育评价的正确方向。教学评价能力是体育教师应具备的教学能力之一。体育教师应具备创新的体育与健康新课程倡导的评价，重视评价的激励与发展功能，强调参与、互动、自评与他评相结合，在综合评价的基础上，更关注学生个体的进步和多方面的发展潜能，注重质性评价、定性与定量相结合，过程与结果相结合，绝对评价与相对评价相结合，以实现评价主体的多元化和评价方法的多样化。体育教学评价要淡化评价的甄别和选拔功能，要建立一个评价内容多元、评价方式多样的新型教育评价体系，以促进学生的发展、教师素质的提高。 　　三、具备过硬的体育教学基本功是中学体育教师素质的基础 　　要培养学生的综合素质，作为一名体育教师也必须具有精深的专业知识和过硬的教学功底，一专多能。教师只有掌握了运动项目的专项知识和运动技能，才能对教材理解透彻，做到知其然亦知其所以然。只有掌握了专项理论知识，才能为课的准备、课的组织、课堂上运动负荷得安排、运动频率的安排等等提供理论依据。只有这样，才能保证在教学中，把正确的知识和技战术传授给学生，圆满的完成所授课目的任务。体育教师应该具备过硬以下的体育教学基本功： 　　（一）良好的身体素质和标准的动作示范 　　体育教师需要有良好的身体素质，这是体育教师特定的生活环境和工作特点决定的，体育教师无论是在运动场上带领学生进行体育课教学。组织课外活动或业余运动训练，还是进行科学研究。工作周期和持续时间都是很长，需要体育教师有健康的体魄和持久的身体素质。由此可见，良好的身体素质是体育教师完成体育教学必须具备的基本条件。作为体育教师，标准的技术动作示范是融教师的