一年级小学数学上册听课记录-表.docVIP

数学听课记录 教者 班别 一（2） 记录者 题目 认识图形 时间 第12周 第 1 节课 教学内容：认识图形? 教学目标： ?知识与技能：? 1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。? 2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。? 过程与方法：? 提供活动机会，经历对物体的分类、观察、触摸和比较的过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别，初步建立空间观念。? 情感态度与价值观：? 培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。? 教学重点：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。 教学难点：能准确判断不同点几何图形。 ?教法：演示法、观察法。? 学法：小组探讨。? 教具准备：不同的立体图形实物、课件。 教学过程：? 一、设景导课? ??师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。 ?二、分类感悟? ??师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。? 学生小组活动。?? ?2、?汇报分类结果。? ??师：哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的 生1：我们组按颜色分，分成了五类。? ??师：有道理!还有不同的分法吗?? ??生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。??? 师：有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。??? 师：你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下??? ? 生3：我们组把长得像的放在一类，分成了四类。? ??师：你们说得很棒!也请拿上台给大家看看。现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。 三、玩耍体验? ??师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧!? ??学生小组活动。? ??每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。老师参与小组活动和学生一起玩。? ??师：谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍哪一种都可以，说一说它们长的什么样。其他的同学要仔细看、认真听。? ??生：这是我的好朋友球，它长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。我很喜欢玩球。? ??师：你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中，拿出这位同学的好朋友球。我们的下一个好朋友是谁呢?? ??生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚，只有躺着才会滚。 ??师：你观察得很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗?(生在实物投影上演示。)?? 师：请同学们拿出他的好朋友。有没有同学知道这类好朋友的名字?(有的同学知道叫圆柱)你们还想介绍哪位好朋友?? ??生：我的好朋友它长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面。? ??师：你能有顺序地数给大家看看吗?大家都来数数。? ??生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样。? ??师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?(有的同学知道它叫长方体)你们还有好朋友介绍给大家吗?? ??生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚。? ??师：你真了不起，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?(有同学知道叫正方体。)? ??生1：为什么球爱滚? 师：有谁能回答这个问题?? ??生1：球没有平平的地方，所以爱滚。? ??生2：为什么圆柱站着不会滚，躺着才会滚?? ??生3：我知道，圆柱的上面和下面是平平的，所以能站稳，它的旁边是弯弯的所以会滚。? ??师：现在老师有个问题，球和圆柱都会滚，请大家把圆柱和球放在桌上滚一滚，看看有什么不一样。? ??生：我发现球可以自由自在地滚，圆柱是直直地滚。(放实物投影上演示。)?????师：再提一个问题，长方体和正方体有什么不一样呢????生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大。? ??师：我们班的小朋友，会听、会看、还会问，很了不起!下面有四幅图，都是我们今天认识的物体，谁能说一说它们的名字。 四、应用拓展? 说一说，我们身边的哪些物体是长方体、哪些物体是正方体、圆柱和球？（先同桌说，再全班交流。）? 五、课堂小结? 小朋友们