《做灯笼》（语文版）.docxVIP

语文出版社 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《做灯笼》 教材分析 教材分析 王京是班里公认的小画家，李良做手工有特长。过新年布置教室时，两个人却发愁了。王京不知道该画什么，李良做的灯笼很漂亮，可白白的灯罩上缺少色彩。李良想到了两个人合作的主意。李良做的漂亮的灯笼上配上王京画的美丽的图画，赢得了同学们的掌声，他们俩也体会到了团结合作的快乐。 这篇贴近儿童生活又极具时代意义的小故事，告诉我们：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处，只要发挥个人长处真诚合作，就能收到好的效果。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、认识11个生字，会写“但、灯”等8个生字； 2、正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】 阅读法、情感教学法、小组讨论法等。 【情感态度与价值观目标】 理解课文内容，懂得团结友爱，共同合作更能发挥自己的长处。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确流利地朗读课文，认识生字，学会本课生字词，能运用生字词说句子。 【教学难点】 课前准备通过学习课文，理解课文内容和课文中讲的道理，懂得合作互助的重要性。 课前准备 教学过程多媒体课件，生字卡片等。 教学过程 一、导课 1、师猜谜：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明， 有瓜没叶儿高高