《傲霜篇》（语文A版）.docxVIP

语文A版 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《傲霜篇》教学设计 教材分析 教材分析 《傲霜篇》是作家峻青写的一篇描写菊花的借物抒情、托物言志的散文。文章具有两大特点：一是文字优美、格调高雅。二是含义深刻、意味深长。学生对于含义深刻借物抒情的文章主要难点在通过体会关键词句来明白作者写作意图。因此，我采用的是朗读法和找关键词句批注法，同时借助多媒体课件，模拟秋景，激发学生朗读欲望。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、 理解课文内容，了解菊花的象征意义。 3、体会顿号、逗号、句号的用法，并能正确的使用。 4、模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。 5、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵看自已喜欢的段落。 【过程与方法目标】 以学生为主体，图文结合，引导学生在多种形式的感情朗读中，体会菊花坚强不屈、傲霜斗雪、不畏强暴的高尚情操。 【情感态度价值观目标】 1、体会作者对菊花的敬佩的喜爱之情。 2、激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会菊花的象征意义。 【教学难点】 学习课文，品读文中描写菊花的语句，品味菊花的特点，理解菊花的象征意义，体会作者的情感。 课前准备