《六国论》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社 必修二 畅言教育 用心用情 服务教育 《六国论》 吉林靖宇第三中学 卢老师 教材分析 教材分析 本文是高中语文必修二第三专题“历史的回声”的第二课。《六国论》是一篇议论历史的文章，表面上评的是六国，实际上讽刺的是北宋。因为当时北宋王朝的统治者对契丹族建立的辽国和党项羌族建立的西夏屈辱求和。作者就借六国割地给秦国最后灭亡的史实，暗示北宋王朝不应重蹈六国灭亡的覆辙而应该对辽、夏的入侵采取斗争的方式。在学生主动参与、乐于探究、勤于实践的过程中，在注重整合、倡导开放、让课堂充满生命活力的教学新模式下，聆听依然清晰可闻的历史回声，让激荡起的历史回声在我们心中久久萦绕，光照千秋。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.能激情背诵课文，掌握文中“弊、率、完、患、暴、判、速、再”等词语的意义； 2.了解“得、非、或、相、势”等多义词的义项并了解使动用法； 3.学习本文运用分论点并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 【过程与方法目标】 1.通过自主朗读，小组探讨，交流分享，共同完成对课文的把握； 2.通过提出问题，发表意见，从而体会文章的意图及作者的动机； 3.通过思维训练，促进培养学生质疑创新的精神及认真做事的态度。 【情感态度价值观目标】 通过借古讽今，明确了六国赂秦的根本原因，