《关雎》（河大版）.docxVIP

河北大学出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《关雎》教学设计 教材分析 教材分析 《关雎》是《诗经》的首篇。诗歌描写一男子对心爱姑娘的思念和追求过程，生动传神地写出了他内心深处求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。在艺术表现上，成功地运用了赋、比、兴和重章叠句的手法，情景交融，给人以丰富的美感。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 2．体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 3．把握“追求者”和“伊人”的形象。　　 【过程与方法目标】 通过朗读品味，创设情境，体会人物情感，品味诗歌意境。 【情感态度价值观目标】 感受《诗经》的文化魅力，正确认识人类对美好事物的追求与向往。　 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1．体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。　　 2．把握“追求者”和“伊人”的形象。　 【教学难点】 品味与赏析诗歌美的语言、美的意境。 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 2.学生预习课文。 教学过程 教学过程 一、导入新课 歌曲《在水一方》导入 二、介绍《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自