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浅谈如何提高农村教师的素质 　　【摘要】教师队伍素质的高低决定着学校的办学质量，作为农村学校的一名教师，应怎样提高其自身的素质。可通过教师自觉努力提升自身各方面素质，并结合教育管理部门及师范大学的培训与管理，不断更新专业知识，不断提升专业水平，不断增强教学素养。?? 　　【关键词】农村；教师 ；素质 　　 　　 目前农村学校教师素质参差不齐仍是一个十分普遍的现象，特别是较边远的山区。教师的素质、结构已成为制约农村教育改革与发展的瓶颈。俗话说：“百年大计教育为本，教育大计教师为本。”建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育，培养合格人才的基本条件。因此，提高农村教师素质不只是摆在每个管理者面前一个亟待解决的问题，也是每一位农村教师应自觉提高自身素质的一个重要问题。?? 　　针对以上问题，结合我校的实际以及本人二十多年的教师生涯，我认为，可以从以下两方面入手：?? 　　1 教师自觉提高自身素质（内在因素）?? 　　1.1 提高自身的师德修养和心理品质修养?? 　　教师的一举一动，直接影响着学生的行为与品格，特别是低年级的学生，有个比方说得非常的贴切：学生就如一张空白的纸，教师教他们涂什么他们就涂什么。教师也是最重要的课程资源，如果教师没有较高的职业道德水平和良好的心理素质、没有良好的合作精神和坚韧不拨的意志、没有健康高尚的情感人格，就不可能承受农村学校课改时碰到的各种压力和困难，就无法适应新课改的需要。因此教师应该认真学习实践《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设规范》同时，还要定期或不定期地积极主动地参加各种政治理论、政策法规及当前形势的学习，多从教育师德的反例进行自我反思，以时刻警醒自己。?? 　　1.2 主动学习，提高专业能力?? 　　 高尚的师德是提高教师素质的基础，精湛的业务能力是提高驾驭素质的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教育科学技术的迅猛发展给教师业务能力方面提出了更高的要求，一个合格的教师不仅要有精湛的专业知识，广博的科学文化基础知识，还要有自我鉴定、自我评价、自我教育的能力。要在这些方面有较大的提高，我认为，可从三方面入手：?? 　　1.2.1 自学提高。有人说：语文教师不读书是公开的秘密。这就是因为教师没有主动自觉学习。教师知识的更新，专业素养的提高，最主要的就是通过自修自学。?? 　　1.2.2 相互拜师。主要是指校内拜师。访名师，学名师尽管是提高教师素质的一条捷径，但那毕竟要受到多方面条件的限制，根据学校的实际情况，我认为在学校内部，年青教师应多向有丰富教学经验、较强教学能力的老教师学习。他们的经验是一笔宝贵的财富，加之他们对同校年轻教师的指导、培养通常情况下不受时间地点的限制，双方的交流也能更充分，更自然。此外，针对农村教师队伍来看，教师缺编现象日趋严重，起始学历较低，老龄化现象也呈上升趋势，学科结构失衡。因此，老教师也应向新教师学习新的教育理念、模式，学习运用新现代教育技术。以老带新，以新促老，与时俱进。这是目前农村学校教师素质提高的重要方式。?? 　　1.2.3 勇于实践。教育教学能力的提高必须立足于教育教学的实践，“实践出真知”，在实践中掌握规律、发现问题，在实践中积累经验、吸取教训，在实践中提升素质、增强能力。?? 　　1.3 勇于创新，提高创新能力?? 　　 素质教育的根本是培养学生的创造力。教师的创新是培养学生创新学习的先决条件。当今知识经济时代更要求教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员，更应该是“求实、求真、求新”的研究人员。 教师要创新，首先要实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。素质教育期待着教师更大程度的思维创新。其次是教师要超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。最后就是教师要从繁忙的工作中跳出来，读读书刊，想想点子，练练技能，鉴赏艺术，让自己的生活变得快乐起来。只有教师乐教，学生才能乐学。教师有了自己的特长，在指导学生中也会更加的得心应手。 ?? 　　2 教育管理部门、师范大学等机构加强培训与管理（外在因素）?? 　　2.1 师范大学职前的培训?? 　　职前的素质教育，对于一个即将走上农村教师工作岗位的师范生来说，也是一个提高素质重要的途径。师范大学（培训机构）需要不断创新培养模式和教学方法，并用先进的教育理念培养和培训教师，让他们一走上教师的工作岗位就是一个各方面素质教高的教师。另外，若是在高中阶段就有意识就读师范类得考生，也有必要对他们进行一些有关教师师德的教育，而教师本身的以身作则就是对学生最好的间接培训。?? 　　2.2 加强在岗教师的培训?? 　　2.2.1 提高农村小学各领导的素质，特别是校长的素质，这是提高其他教师的素质所不能忽视的问题。??