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浅谈体育中专院校如何提高学生的素质 　　摘要:针对素质教育,从转变教学思想、丰富教学手段、加强体育理论知识教学、提高教师的综合素质等方面来提高体育教学质量。 　　关键词:体育教学;素质教育;教学思想;教学方法 　　21世纪的来临,这不仅是时间概念,同时还预示着人类社会向着新时代迈进。人类社会将在政治、经济、思想、文化、科技和生活等诸多方面发生深刻的变化。面对新世纪的挑战,人们清楚地认识到,未来社会的竞争归根到底是人才的竞争,而人才的竞争,依赖于教育。作为输送体育人才的专业性学校,如何进行改革,21世纪应该实施什么样的体育教学,这是每一个体育教师面临的重大课题。素质教育的目的在于全面提高学生的素质,培养时代新人。使每个学生做到:学会、会学、会思考、会创造、会做人。因此,在体育运动学校,体育教学这个特殊阶段中,必须结合学校及学生的实际情况,实施素质教育,提高学生的体育素质树立终生体育观,为社会作贡献。 　　1、更新体育教育思想观念 　　在应试教育模式下,学校体育竞技化的倾向非常突出,一切为了名次,为了金牌,忽视了全体学生身心素质的提高,忽视学生自我锻炼能力的培养。这些都极大挫伤了大学生自觉进行体育锻炼的积极性。因此,体育教学必须进行改革。 　　1.1 体育教学要树立健康第一的指导思想,通过体育教育使学生在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好状态。 　　1.2 树立面向全体学生,以促进学生全面发展为本的现代体育教学观,学校必须冲破以竞技运动为中心和片面追求奖牌的模式,力争吸引全体学生积极参与体育锻炼和各种健身活动。 　　1.3 树立终生体育观,学习体育、体育就是生命,对人生的影响也非常重要,应加强对学生的思想教育,让每位学生从小就热爱体育,重视培养学生体育态度、兴趣、习惯和体育实践能力,使学生终生享受体育的乐趣。 　　1.4 树立学校、家庭、社会全方位对学生进行体育教育的观念。家庭和社会要担负起学生进行体育教育的责任,形成以学校为主,以家庭和社会为辅的一体化体育教育模式,使学生养成自觉体育锻炼的习惯。 　　2、采取多种多样的教学手段 　　体育中专院校的素质教育不仅是指通常所说的身体素质,即速度、力量、耐力、灵敏等素质教育,而应根据素质教育含义作广义的理解。它是以有效的体育手段,对人的全面素质的形成、发展施以积极影响的一种教育;是促使当代大学生身心全面发展和培养体育参与意识和能力的一种教育。因此,体育教师能在教学中灵活而科学地变革各种练习方法,同时根据现有场地设施与学生实际情况,合理运用一些游戏法,在体育教学中把只注意掌握技术、技能向注重培养学生体育态度、兴趣和习惯的方向转化;由单纯强调运动成绩和达标成绩的学习结果,向强调学习过程转化。注意在学习过程中培养学生的体育兴趣,激发学生的学习动机,启发学生的思维,主动探究问题,从而使学生提高体育兴趣,更积极主动、生动活泼的进行体育学习和锻炼。 　　3、加强高校体育理论教学 　　体育理论知识的贫乏极大地影响学生锻炼的积极性,其主要原因:一是因为学生缺乏从事体育运动必要的基本理论知识与卫生保健常识。在进行体育运动中,不会安排锻炼形式和运动负荷,导致疲劳受伤现象,但又不知如何恢复,如何处理;二是对体育专项规则一知半解,在比赛组织过程中往往出现错误而导致活动开展不够顺利。所以,必须加强中专院校体育理论的教学。在体育理论教学中,必须有系统性、科学性和针对性,满足学生的实际需要,从而提高学生体育文化素养、体育思想道德素质、体育锻炼知识、心理素质、体育竞赛规则、裁判法等方面的知识。 　　4、提高体育教师的综合素养 　　随着社会发展和教育事业的深入改革,体育教师的知识结构与能力结构也应适应时代的要求,而应从过去的侧重掌握运动技术转变为理论、技术全面发展,从简单的“示范型”向具备高素质的“综合智能型”过渡。所以,体育教师必须首先端正教学指导思想,深入研究教法;其次,必须掌握运动训练学知识、心理学知识、生物学知识和运动保健学知识等基础学科的知识;第三,必须掌握各主要运动项目有关专项理论及竞赛规则;第四,还应具备社会学、文学、美学等方面的知识,这样才能更好的教书育人。 　　5、体育教学在素质教育中的作用 　　5.1 促使学生智力发展 　　首先,体育运动能促进大脑的发育,完善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础。其次,可以促进观察力,记忆力,想象力和思维力等的发展。如,在体育教学中通过观察办法,对比法和示范法的运用,能有效发展学生的观察力,通过技术动作的练习,有利于促进学生记忆力,想象力的发展。通过教学比赛和各种体育游戏,可以潜移默化地发展学生思维的流畅性和灵活性。 　　5.2 促进学生个性全面发展和个性社会化 　　学生在参加运动会中,都是按一定需要担任某一角色,