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浅谈假期的策略 　　根据学制，我国中小学生可以拥有两个较长的假期，一个寒假一个暑假。一般来说，学校的寒假和大众的春节假是统一的，只是时间上会长一些，所以大多数学生寒假时间的安排会比较紧凑，家长需要操心的也就相对减少了。暑假一般会有五六周乃至更长，是一年中最长的一个假期，同时又不与家人的假期相重合，暑假安排就显得更加灵活，当然也增加暑期安排的难度。 　　最近就常常在QQ上听到学生关于暑期的一些言论，大多都觉得无聊，因此天天泡在网络上，无所事事。事实上，如何安排孩子们在假期的生活，是家长们都感到头痛的事情，很多家长对孩子的不佳状态也无可奈何，没有一个恰当的暑期策略，无聊是难以避免的。这里，我就暑期策略谈谈自己的看法。 　　一、读万卷书 　　古人有读书破万卷，下笔如有神的说法。今天我们教育制度的进步，无需再用一文定天下了，但是读书依然是提伸自我素质的重要途径。读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，还可以培养我们良好地的自学能力和阅读能力，进一步巩固课内学到的各种知识。苏东坡就曾说过：“胸无春秋自难远，腹有诗书气自华”。欧阳修也说:“立身以立学为先，立学以读书为本”。德国的歌德亦曾强调过读书的意义，他说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。巴罗对歌德的这句话有更细致的解释，“一个爱读书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者”。无论古今中外，先辈们都反复的给我们强调了读书的作用，其重要性就不言而喻了。 　　书作为知识的载体，是人类共有的精神财富，多读书可以陶冶情操，启迪思想，开启智慧，完善个人气质。然而目前的应试教育形式，学生课业繁重，很难拿出太多时间用于阅读，中学生阅读量普遍偏低，大部头的著作很少有人敢于下手。当然，不一定就是孩子们不愿意去读书，更重要的时间难以合理安排，科目多任务重，而且读书也很难立竿见影的提高学生成绩，因此分配在读书上的时间自然而然的少了。大多数学生会进行一些速食阅读，阅读一些诸如《读者》、《青年文摘》、《格言》类的杂志，或者干脆买一些市面上现成作文素材读本，以应付语文考试的作文。这种读书的就带有了超强的功利性，与先贤正心、修身、齐家、治国、平天下的人生理想就毫无关系了，当然与开阔的视野、远大的人生理想也很难有关系。 　　事实上，读书与学习其他学科并不矛盾。我们要求读书却并不是要求花太多时间来阅读，方法很重要。有的书需要精读，反复品味才能领略起要义把握其精髓，有的书却只需粗读，大致了解即可。所以，选择什么样的书来读，怎样读就显得至关重要了。而假期尤其是暑假，正是孩子阅读的好时机，教育部为中小学生推荐了大量的古今中外名著，如果暑假都不能阅读一两本名著，那就没有更好的阅读时机了。 　　二、行万里路 　　古人亦云，读万卷书不如行万里路。行万里路在古人应该是壮举了，万里或许是约数，那时交通不便，很多人都是徒步旅行，一路走一路看一路学，又称之为游学。李白在青年时期就曾“仗剑去国，辞亲远游”，被赐金放还后再次游历了祖国的名山大川，而正是这些漫游的经历使之豪放洒脱，浪漫不羁，飘逸出尘，成就了李白诗仙之名，在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。 　　有一个家长这样概括孩子的游历，他说：“对一个孩子来说，游历，首先是不断开始梦想，然后进入梦中，最后梦醒的过程。”我非常认同这个说法，游历的收获，是单纯读书无法取代的，知识的获取与印证，只是游历收获的一小部分。试想，孩子揣着一个梦想上路，用自己的眼睛，让这个梦从模糊变得清晰，让一个陌生的变得熟悉甚至亲昵起来，这个过程真的十分美妙。同时，孩子会有一个“在路上”的感觉，漂泊的感觉，有一些些人生的沧桑在里面，是区别于孩子惯常“住家”的单调与沉着的。自然，还会有一些对世界，对不同人群的了解和认识，看过太多的不同，孩子的心中会滋生出宽容、信任和豁达。 　　可见，不论古今，睿智的人们都是重视游历的。当然我这里说的游历和大众的旅游稍有区别，游历不是走马观花的看过，然后拍一大推风景照，买一大包旅游纪念品，更多的是重视感受和经历，吃住享受倒在其次了。俗话说，“吃得苦中苦，方为人上人”，现代社会的孩子大多是父母的掌中宝心头肉，已经很少有机会去吃苦了。常出门的孩子，经常在“家”与“江湖”之间往返，不会择席，不会挑剔饮食和生活细节，更容易形成喜欢冒险和能吃点苦的个性。而且，游历还可以提高身体对环境的适应能力，增强独立生活的能力，使之主动去探求自己存在的价值和意义，让孩子的生活方式更随和更自由。所以，暑假，带孩子出去走一走吧，或者让孩子自己或远或近的走一走看一看吧。这个夏季，他们必将收获更多的阳光和快乐，为即将到来的新学期储备更充沛的原动力。 　　三、亲子交流 　　台湾著名女作家罗兰在回忆自己童年时说：“我曾做过笨学生，那是在小学六年级的时