《信箱》（西南师大版）.docxVIP

西南师范大学出版社四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《信箱》教学设计 教材分析 教材分析 　　　 这篇课文是小学语文一篇精读课文。通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，感受娃丽关爱他人的美好心灵，使学生从中受到“做人要有责任感”的小公民的教育。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文，通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容，练习把这个故事讲给别人听。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 【过程与方法目标】 仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。 【情感态度与价值观目标】 通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，感受娃丽关爱他人的美好心灵，使学生从中受到“做人要有责任感”的小公民的教育。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 抓住重点词句理解课文内容，自主阅读课文，感悟做人的道理。 【教学难点】 了解课文大意，体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。 教学过程 教学过程 一、创设情境，导入新课 （一）谈话激趣，引入课题 。 1.谈话导入：现在你是怎样和你的朋友、亲戚相互联系、传递信息的？（打电话、发短信、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式