《合并同类项》（苏科版）.pptVIP

畅言教育 畅言教育 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 第二章 · 有理数 3.4 合并同类项 江苏科学技术出版社 七年级 | 上册 本课时编写：清苑职教中心蔡春梅老师 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 导入新课 教学区 操场 学生活动中心 图书馆 a b 下图是某学校的总体规划图（单位：m）计算这个学校的占地面积. 教学区：100a 操场：200a 学生活动中心：240b. 图书馆：60b 学校的占地面积： 100a+200a+ 240b+ 60b或(100+200)a+(240+60)b 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 (100+200)a= 100a+200a； (240+60)b= 240b+60b. 根据乘法的分配律： 　　由此我们知道，计算100a+200a，可以先把它们的系数相加，再乘a；计算240b+60b,可以先把它们的系数相加，再乘b. 即：100a+200a+ 240b+ 60b=(100+200)a+(240+60)b 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 100a+200a； 240b+60b；-9x2y3和5x2y3；5ab2、 ab2和 -13ab2有什么共同特点？ 所含的字母相同；相同字母所含的指数也相同. 所含的字母相同，并且相同的字母的指数也相同的项叫做同类项. 注意：几个常数也是同类项. 江苏科学技术出版社 七年级 | 上册 讲授新课 4a 6x2 -4x2y3 把下列各式中的同类项合并成一项： (1) 7a-3a = ______； (2) 4x2+2x2 = ______； -9x2y3+5x2y3 = ______； (4)5ab2-13ab2 + ab2 =______. ab2 思考：通过上面的练习，你能发现各式计算的结果中系数有什么变化？字母及字母的指数呢？由此你能得出哪些结论？ 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 合并同类项： 根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项. 合并同类项的法则： 同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变. 特征：系数变（系数相加）；字母和字母指数不变. 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 例1、合并同类项： (1)-3x+2y-5x-7x (2)a2-3ab+5-a2-3ab-7. 解：(1)-3x+2y-5x-7y =-3x-5x+2y-7y =(-3-5)x+(2-7)y =-8x-5y (2)a2-3ab+5-a2-3ab-7 =a2-a2-3ab-3ab+5-7 =(1-1)a2+(-3-3)ab+(5-7) =-6ab-2 (加法交换律) (合并同类项) 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 合并同类项的步骤： （1）找出同类项（用线画出来）； （2）确定各同类项系数； （3）合并同类项 ； （4）单独的项写在后面.（不是同类项不能合并） 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 例2、合并多项式5m3-3m2n-m3+2nm2-7+2m3中的同类项. 解：5m3-3m2n-m3+2nm2-7+2m3 = 5m3-m3+2m3 +2m2n-3nm2-7 =(5-1+2)m3+(2-3)m2n-7 =6m3-m2n-7 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 求代数式2x3－5x2＋x3＋9x2－3x3－2的值，其中x＝ ．与同学们交流你的做法． 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 求代数式的值时，如果代数式中含有同类项，通常先合并同类项再进行计算. 求代数式5(x－2y)－3(x－2y)＋8(x－2y)－4(x－2y) 的值，其中x＝ 、y＝ ． 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 讲授新课 解：设x-2y=a，原式=5a-3a+8a-4a=6a 当x= ，y= 时， a=x-2y= -2× =- 原式=6a=6×( )=-1 江苏科学技术民教育出版社 七年级 | 上册 归纳总结 同类项：所含的字母相同，并且相同的字母的指数也相同的项. 合并同类项：根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项. 合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为