人教版小学一年级上册道德与法制教学设计整理版.doc

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第一课 开开心心上学去(第一课时) 第一单元 我是小学生啦 第一课 开开心心上学去(第一课时) 教学目标: 学生能更快的适应小学学习环境。 学生能初步明白上小学的意义以及自己应承担的责任。 学生能够开开心心的学习。 教学重、难点: 重点:学生从心理上接受小学的变化,能够开开心心的学习生活。 难点:学生明白上学的意义,懂得自己作为学生的责任。 教学过程: (1)情景导入 老师带领同学们一起唱《上学歌》,使同学们初步感受上学的意义。 (2)大家一起说一说 教师:小学了,哪些方面是和幼儿园不一样的? 学生举手回答。 教师总结:上小学后很多地方都和幼儿园不同,作为小学生,我们要学会自己的事情自己做, 自己慢慢变得独立起来,要慢慢适应新的环境,新的老师,新的小伙伴。 设计意图:让学生自己说出上了小学的不同变化,注重学生情感体验,教师引导,使之更容 易接受和适应小学的学习。 教师:上学第一天,爸爸妈妈早上说了什么? 学生举手回答。 老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的? 教师总结:爸爸妈妈及亲人对我们的爱,对我们的期待是随处可见的,我们作为小学生应该 在学校认真学习,遵守纪律,努力学习科学文化知识,不浪费时间。 设计意图:通过让学生感受家人、亲人对待自己的方式或态度、言语,使学生从侧面体验上 小学的意义,在教师的指导下,使学生形成正确、强烈的上学意识。 (3)大家一起来表达 1.教师:同学们,你们上小学了,开不开心? 学生:开心! 教师:那你们来用任何一种方式来表达自己的愉快的心情吧。 学生活动(可以唱支愉快的歌曲,可以朗诵诗歌,可以在黑板上绘出愉快的表情等)。 设计意图:给学生们表达情感的机会,同时给予他们展示自我的舞台,让学生在轻松愉悦的 氛围中感受上学的快乐。 板书设计: 第一课 开开心心上学去 大家一起来唱歌——《上学歌》 大家一起说一说 大家一起来表达——快来说说你的快乐 第2课:拉拉手 交朋友 【教学目标】 情感与态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,体验作为集体生活中的一员的快乐。 行为与习惯:了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 知识与技能:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。 过程与方法:引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 【课时安排】 2课时 【教学过程活动设计】 第一课时 活动(一)——认识老师和同学 1、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到银城小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手) 2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎! (4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好) 康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的! 乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的! 爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的! 创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的! 同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。 3、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了周老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友? (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。 4、学做名片并展示交流 (1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。 (2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评) 学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节 (3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。 5、唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

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