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中班科学活动：有趣的肥皂 经常接触到各种各样的肥皂，有香皂、药皂、增白皂等。然而幼儿虽然知道肥皂，却对肥皂的种类、用途等还不太了解，，在日常生活中还经常发现幼儿玩肥皂、搓肥皂泡的现象。因此，有必要使幼儿形成对肥皂正确的认识，加深对肥皂的特征、用途等的理解。为此我设计了这次科学活动，正如《纲要》中所说：“既帖近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 　　目标预设： 　　１、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。 　　２、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。 　　３、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动重点、难点： 　　1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。 　　2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。 　　设计理论： 　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知；教师还鼓励幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探索活动中了解肥皂的种类；让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？让幼儿在游戏的愉快气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探索的欲望。 　　 　　设计思路： 　　我采用环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为： 　　激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验 　　 　　活动目标： 　　1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。 　　2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。 　　3、在游戏中体验成功的喜悦。 　　 　　活动过程： 　　一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂 　　猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣 　　嗨！小朋友你们好，我是小猴姐姐，今天我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？ 　　1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。 　　2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来 　　 　　二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现和肥皂的作用。 　　1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布） 　　（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？ 　　（2）先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。 　　（3）老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。） 　　2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。 　　幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。 　　老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。 　　3、说说肥皂的用途。 　　那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？ 　　肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？ 　　什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等 　　教师小结：肥皂的用处。 　　 　　三、感知肥皂遇水后的变化。 　　小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗？（水）你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来） 　　1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。 　　2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩 　　（1）现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢？ 　　（2）幼儿试一试 　　（3）你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢？ 　　（4）幼儿说说自己的做法。 　　（5）幼儿再尝试操作 　　3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。 　　4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。 　　（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的） 　　（2）小手搓一搓会发现什么？（白泡泡变成黑泡泡） 　　（3）刚开始的水是没有颜色的，然后呢？现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫