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深化教学的改革 创新人才培养的模式 　　【摘要】教学是人才培养的主渠道，教学改革是提高教学质量的关键，广播影视类高职教育必须走校台结合之路，（学校与电台、电视台）深化课程改革、教法改革，考试办法改革，职业技能鉴定办法改革，按照“前堂后台”人才培养模式，产学结合，切实提高教学质量。 　　【关键词】提高；质量；教学改革 　　 　　教学是人才培养的主渠道。提高教育质量的重点是提高教学质量，而提高教学质量的关键，是搞好教学改革。推进教学改革向纵深发展，必须进一步注重教育思想观念的更新，必须进一步深化人才培养模式，课程体系，教学内容和教学方法的改革；必须进一步重视素质教育、规模、质量、结构和效益的关系；必须进一步坚持科学发展观，坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的思想；必须进一步强化专业建设，课程建设，学风建设，教学基地建设，教学队伍建设等。如果说“十五”期间是我国高职教育发展起步阶段的话，那么“十一五”期间就是高职教育的内涵建设阶段。内涵建设概括起来是三句话：一是人才培养模式的转变，二是教学内涵的建设与改革，三是师资队伍和实践基地的建设。这三句话内涵很丰富，值得我们认真思考。下面，结合广播影视传媒类高职教育的教学改革谈几点意见。 　　 　　1为什么要进行教学改革 　　 　　1.1推进教学改革是适应市场办学的需要广播影视传媒类学院的办学宗旨是“立足传媒，依托广电，面向社会”。面向社会就是面向市场。面向市场内涵很丰富，进行学科建设、专业建设、师资建设、实践基地建设、人才培养模式与教学内容改革、就业导向、职业生涯规划等都要注重市场作用。教育部职业教育研究所所长姜大源教授说：“教育结构取决于产业结构。”所以我院的教学改革，必须是紧紧围绕市场需求，联系传媒类学院实际来开展。 　　1.2推进教学改革是深化“宽基础，活模块”教学的需要我们从去年开始推进“宽基础，活模块”的教改工作，已经取得了初步成效。但回头看还有很多问题，如活模块的‘活’体现得不够。‘活’就是要求各种模块要在市场发展过程当中不断变革，不断创新。我们现在有的教学计划，还不是完全按照岗位要求和企业、行业的标准制定出来的，因此有继续深化改革的必要。 　　1.3推进教学改革是提高教学质量的需要人才培养是学校的根本任务，学校以育人为本，以学生为本，教学改革是学校教育改革的核心。教育部周济部长说：“提高教育质量是永恒的主题；提高教育质量的重点是提高教学质量；教学改革又是提高教学质量的关键。”大力推进教育教学改革，要着力培养高职学生的学习、实践和创新能力。继续加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，建设好适应人才培养模式转变与实践教学的平台，稳步推进教学改革。 　　1.4推进教学改革是提高就业率的需要学生的就业率，就业满意度和就业适应性是由教学质量决定的。无论素质教育还是知识教育，无论是职业素质培养还是综合技能的培养，都应该在教学环节中得以保证。学院只有从社会需求出发，在对各专业用人需求做出预测之后，才能有效地推进教学改革，调整专业结构，加大专业整合力度，调整教学计划和课程内容，使职业能力、人文素质、专业技能、综合能力、职业生涯规划等融入教学过程，才能取得良好的效果，才能保证高就业率，才能真正做到“进口旺、出口畅”。 　　1.5推进教学改革是适应现代传媒发展的需要广电学院是传媒类的高职学院，教学必须首先适应现代传媒发展的需要。我们教学计划、教学内容、专业调整、人才培养方向都要考虑现代传媒业发展的需要。目前全国广播影视传媒业主要在做几项大事：一是有线电视数字化整体平移。这是从中央到地方，广播电视现代化进程当中一项重大的措施，我们的教学计划、课程设置要在“数字化”方面进行改进。学院要有数字化的设备、数字化的工具、数字化的人才。“数字化”理念要融入到教学大纲和教学计划中去，融入到“宽基础、活模块”教改方案中去。院电台、院电视台要逐步增添数字化的设备。我们设备结构落后了，培养出来的人才就不能很好适应广播影视传媒发展的需要。我们必须开拓视野，把好行业发展脉搏。二是大力发展卫星直播，解决偏远山区收听收看广播电视的问题。我们在教学内容上应增加卫星直播的知识。三是网络整合，全程全网。现在是网络化的时代，未来网络的作用会越来越大。数字化整体平移、卫星直播和网络整合，这里面包括了很多内涵，教学部门要到省电台、电视台、网络公司去调研、请教，要请行业的专家来给我们开讲座，让教师了解数字化整体平移、卫星直播和网络整合的内涵，这就是市场调研。我们教学计划中要增加数字化、卫星直播、网络等教学模块。 　　 　　2怎样进行教学改革 　　 　　教学改革必须结合学院实际，必须找准存在问题的各个环节，但又不能眉毛胡子一把抓。解决好“怎样进行教改”的问题，对于提高教学质量起