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学校五年发展规划2020年.doc 30页

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学校五年发展规划 (2015年9月——2020年7月) 即墨市环秀城南小学 2015.9 为进一步贯彻的党的教育方针、政策,按照新修订的《义务教育法》的要求,深入开展新课程实验,促进素质教育的全面实施,特制定本发展规划,作为学校未来五年的发展愿景。 一、学校概况: 即墨市环秀城南小学建于1990年,占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米,运动场地17194平方米。2000年9月创建青岛市规范化学校。学校现有31个教学班,1854名学生;86名教职工,专任教师学历达标率100℅,其中大专以上学历81人。小学中级职称教师达到28人,副高级教师4人,有37名教师被评为即墨市教学能手,13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才,1名教师被评为山东省教学能手。 学校内部教学设施完善,建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室;学校共有微机229台,存书23370册;各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。建校20年来经过几代人的努力,已积淀了比较深厚的文化底蕴,确立了“尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然”的尊重教育理念,注重挖掘和培养师生素养;提供多元化多层次的教育平台;开展多样性的教育活动;实行多种标准的教育评价,使师生得到了个性化的和谐发展。学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、 “艺术教育示范学校”、 “体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。 二、具体分析: (一)学校优势 1.地理位置:学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间,交通便利,信息通畅,且我校是环秀办事处中心小学,师资力量比较雄厚,因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。 2.学生来源:我校位于即墨城南城郊结合部,除了9个办学村外,学校周边还有居民小区6处,且外来打工子女也较多,生源非常充足,随着我市经济的发展,人口不断聚集,这些都为学校带来了大量的生源。 3.传统积淀:学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。分别在艺术及足球教育、习惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。 4.领导班子:班子成员结构相对合理,服务意识初步到位。班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚,能够正确引领学校教师团队的发展。 5.硬件设施:学校教学用房和专用教室数量充足,内设配备方面拥有现代化的教学设施,能够为教师的教学提供方便,能够为学生开展各项学习实践活动提供有力支持。 6.师资队伍:学校的大多数教师能胜任本职工作,每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。教师的教育教学理念得到改善和提高,初步树立了正确的的人才观质量观。 (二)学校劣势 1.基建和内设:学校教学楼比较陈旧,部分内设配备陈旧需要更换 ,影响了学校的发展。 2.师资:师资质量虽然较好,但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。我校教师学科带头人、优秀教师覆盖面较窄,部分老教师不能胜任新课程背景下的课堂教学工作,教师团队结构不够合理,年轻教师、特长教师廖若晨星,使各线工作开展起来较吃力。 3.生源:生源参差不齐,来源混杂。学校地处城乡结合部,除招收本学区9个办学村的学生外,还承担着区域内打工子女的入学教育工作,这部分孩子随着父母打工地点的变化而频繁转学,学习缺乏系统性,而导致生源整体质量不高。 4.软实力: (1)学校教师整体教研氛围尚不够浓厚,真实、有效的教研机制亟需建立;同时学校部分学科还缺少相应的领军人物。 (2)学校还未形成与学校发展相符合的特色教育品牌、特色项目。 (3)虽建校十几年但没有形成办学的核心理念,没有形成学校核心价值观,教师教育教学实践缺乏核心价值观的引领,教学没有形成个人风格,在此学习的孩子没有鲜明的城南教育的烙印。 三、基本思路: 办学总思路:文化引领方向,特色提升品质,改革推动发展 核心理念:让每个人都拥有多彩的天空 教育品牌:尊重教育 办学特色: 足球运动 书香校园 办学思想:尊重个性 和谐发展 办学理念:尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然 办学目标:让每一名师生获得尊重,打造师生共同成长的幸福家园,建设高质量、有特色的现代化知名学校。 育人目标:培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、发展潜力的小学生。 教师主流价值观:我即代表学校;爱是通行证;有研究才有成长;帮助别人就是成就自己;快快乐乐干累活;创新使人年轻;读书改变气质;细节决定成败;六年影响一生。 四、发展目标: (一)总体目标: 1.2016年,探索、总结出我校实施尊重教育的特点和规律,初步形成课程改革背景下的尊重教育基本理论体系、实践操作模式和评价方法。 2.2017年,通过尊重教育研究,全方位提升学校的办

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