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浙江旅游职业学院建筑的设计 　　 摘要：本文以浙江旅游职业学院建筑设计为实例，分析建筑设计的指导思想和设计原则，从而对建筑设计作简要的探讨。 　　 关键字：建筑设计 ，创新，理念 　　Abstract: this article with the zhejiang tourism professional college building design as an example, the analysis of the architecture design guiding thought and design principles, and the architectural design are discussed. 　　Key word: architectural design, innovation, and ideas 　　 　　 　　 中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号： 　　 一 、工程概况 　　 浙江旅游职业学院二期工程占地约265亩，地块呈菱形，东西长约500米，南北约700米。南面纬十一路和先锋河将新老校区相隔。北至纬九路，东靠经十一路，隔路为同济科技职业学院，西邻规划教育用地。项目建设规模约十万平方米；总投资约3亿元，已建成。 　　 二、引言 　　 随着知识和科技的迅速更新，社会发展的日新月异，使得人们的思想也不断随着改变，学校的教学功能和各种需求亦趋向于多元化，在校园的建筑设计中需要寻找出一种合理的模式来适应、满足现在及未来的世界潮流需要。学校的功能和秩序相对来说是比较复杂的，在建筑设计中要充分考虑到学校中的功能分区和教学的秩序，才能做到有合理的设计。 　　 三、以浙江旅游职业学院为例分析上述理论具体应用 　　 3.1高等学校建筑设计指导思想和设计原则 　　 浙江旅游职业学院建筑设计，贯彻以人为本与可持续发展的设计原则，打造 “依山就水，绿荫环抱”的山水园林学校。在一切为了培养高品质、高级专业人才的宗旨下，创造一个布局合理、功能齐备、适宜读书、幽静宁静、环境优美的现代大学，贯彻生态、文化、效益三原则相结合的设计思想，力塑造一个具有丰富文化蕴涵、鲜明个性、生态环境和建设相交辉映、别具一格的校园。可持续发展性，采用动态发展原理进行规划，制定利于扩展、有弹性的校园总体规划，注重节约用地，给远期发展留有一定余地，实现校园建设的可持续性。 　　 3.2设计理念 　　 3.2.1新、老校区在空间及功能布局上的结合新、老校区的结合是二期规划设计所考虑的首要问题。新校区以西南侧的次入口为连接起点，延续了一期校区景观轴线。以主入口连接湖面、山体及生活区的虚轴和跨越湖面连接教学区和文体中心区的实轴，共同形成整个二期工程的骨架。并以此划分出三大功能区：校前弧型主广场区，文体中心区和生活服务区，设计主要采用以下手法： 　　 （1）以一条简洁明快的跨先锋河、纬十一路人行天桥作为交通上的联系。 　　 （2）主要建筑除图书行政中心外均正南北向布置与一期总平布局取得内在统一。 　　 （3）图书行政中心作为一、二期工程的核心，围绕整体校园，以一条弧线纵向展开，在一、二层局部挖洞，以实的建筑形态和虚的景观视线巧妙地将一、二期校园空间进行串接。同时，21层80米体量的行政中心主楼强化了新老校区的连接，并以挺拔的形象，成为整个校园的标志性建筑。 　　 3.2.2新、老校区在风格上的延续与创新 　　 旅游学院一期设计在建筑规划中的成功有两个突出之处，一是开阔的水面为代表的校前广场，二是建筑设计中，黑、白、灰江南水乡的色调及坡屋顶的合理运用。二期方案的校前区以7800平方米的中心湖面，以及临湖而卧的山体作为新校区景观的中心节点，是“山水园林”式生态校园的主体。 　　 （1）空间形态：摈弃传统校园中轴构图，通过叠山、理水、造院的手法组织二期自然亲水的空间形态，使新、老校区一脉相承。 　　 （2）屋顶处理：二期建筑以轻盈的坡屋顶与局部平屋顶结合，以求与一期建筑在风格上的呼应。屋面采用钛锌金属板材，以新颖简洁的形象，重新诠释了具有强烈时代气息的“现代江南建筑”特征。 　　 （3）色彩构成：建筑整体上延续一期黑白灰的色彩基调，局部以暖色木百叶做点缀，铺地以砖红色为主色调。整体色彩感觉上形成暖色铺地、绿树丛中掩映淡雅朴素建筑的效果。 　　 四、建筑设计 　　 浙江旅游职业学院首先完成二期工程详细规划设计；接着进行建筑单体方案设计，在此方案设计阶段，力求以新的设计理念、新的设计手法，追求风格独特、个性鲜明、空间宜人的新型高等学校，在学校教学环境中求得功能、心理、生理三方面和谐统一，使师生能够在校园中享受到自然景色的生态型学校，使学生能够领略到在风格独特的科学殿堂里塑造人生的乐趣；再接着完成建