《阿长与山海经》课件[1]-精选（公开课件）.ppt

作者简介 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 识记字词 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 初步感知 “阿长”的由来是怎样的？写名字由来的目的是什么？ 文章围绕“阿长”写了几件事？ 作者对“阿长”的感情是怎样变化的？ 除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？ 既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？ 1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实； 2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇； 3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。 再读分析 分别朗读这七件事，想一想，从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？（边读边想，仔细分析） （1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理 （2）当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？ （3）你怎么理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样热心帮“我”；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神力”。 文章描写阿长主要用了哪些手法 1、先抑后扬 2、描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写） 拓展延伸 联系自己的实际，谈一谈在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？ 5、不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更觉得那真是一种“伟大的神力”。 拓展延伸 在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。 作 业 课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。 hài huáng chuāng lǔ mù pī lì sǒng jíe dàn · · · · · · · 1、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。 * 初读课文，整体感知 2. 课文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？ 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 嘁嘁喳喳…… 阿长喜欢切切察察 又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 对我过分的管束 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。------母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。 睡相不好看，“大” 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜------。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。 吃福橘的 古怪仪式 “老掉了” 死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。 饭粒落在地上必须捡起吃下去。 …… 最清楚的还是元旦的古怪仪式 长妈妈的繁琐规矩 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，------果然都在内。 阿长为我买来山海经 * 新的敬意 真诚、关心孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良真诚 令人厌烦 的规矩 粗俗 不拘小节 摆成“大”字的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的感情变化 人物性格 事 归纳作者对阿长的感情变化。 不大佩服 认为麻