小升初专项训练—诗歌鉴赏.pptx

——小升初专项训练 一、看类型。   二、找意象。  三、定感情。 四、找技巧。  五、下结论。 六、品风格。 一、看类型 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类： ①送别类。 以抒发离情为主。  ②怀古类。 以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。  ③思乡怀人类。 表达对家乡或亲人思念为主。  ④战争或边塞类。 表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。 一、看类型 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类： ⑤闲适类。表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。  ⑥借景抒情类。借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。 ⑦托物言志类。托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。  ⑧爱情类。  ⑨民生类。抒发对人民疾苦的深切同情为主。 诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的。 诗歌中较常出现的意象的喻意 意象找到之后，全诗感情自然显现。 能够表现诗歌感情色彩的词语有： 愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。 一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。 即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。 诗歌的思想内容有以下几个方面： 热爱祖国大好河山、忧国忧民、 怀古伤今、反对战争、追求和平、 蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、 寄情山水、归隐田园、登高览胜、 惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、 相知相亲、别恨离愁等。 诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。 与之相关的一些术语有： 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、 飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、 恬淡、凄美、明快等   语言表达效果： 真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、 情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。 这种题型主要考查我们对诗歌主题思想和作者情感态度的领悟。 解答这类题目，要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描写的形象特点推断诗人的情感态度。  常见提问方式 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 答题格式 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。   应答材料：（情感类）忧国忧民，或怀古伤今，或建功立业，或忆友怀旧，或思念亲人，或寄情山水，或怀才不遇，或蔑视权贵，或相知相见，或离情别恨。 这首诗通过（ ）形象或景物，写出了（ ）的情境或氛围，表达了诗人（ ）的思想感情。  应答材料（思想感情）： 忧国忧民，怀古伤今，建功立业， 忆友怀旧，思念亲人，寄情山水， 怀才不遇，蔑视权贵，相知相见， 离情别恨。 例1：阅读下面诗歌，按要求回答问题。  绝句两首（其二）  【杜甫】  江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？  （1）“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。  （2）作者在诗中表达了一种什么样的情怀？  “燃”字暗含了山花的颜色：在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。 作者在诗中表达了一种漂泊在外的孤独感和强烈的思乡之情。  例2：阅读下面一首宋词，回答问题。              破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之【辛弃疾】  醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。      马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！  （1）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ （2）全词抒发了作者怎样的思想感情？  营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。  全诗抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。 解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的